1、“.....应该说是最佳时期，只要教学得法，就很容易激起他们在课堂内外学习语文，锻炼听说读写能力的自觉性和积极性，收到事半功倍的效果试论如何培养和提高学生的听说读写试论如何培养和提高学生的听说读写能力论文原稿的马来熊温顺的长颈鹿美丽的孔雀，学生有了亲身经历，写出了有血有肉的好文章。抓好起点培养学生听说读写的能力，自然是从低年级抓起。因为低年级主要课程之就是语文，其他课程不多，教师有着较多的时间可生的知识领域，丰富学生的作文内容......”。

2、“.....有的可以作为作文的内容。因此，有意识地组织学生参加各种活动，阅读有益书籍是有效地积累材料的方法。语文教师要不断地创设了定的积累才能在写文章时把这种积累化为优美的文字。因此，有积累，才能表达，才能有感而发。那么，怎样积累呢充实生活，丰富生活内容作文离不开生活，生活是彩缤纷的，作文要不断地生活化平凡化，不要关键词听说读写起点兴趣积累中图分类号文献标识码如同学习相声样，学习语文也有门功课......”。

3、“.....学生的听说读写能力，是学习语文的基本功，也是学习语文的主要目的。因此，培他课程不多，教师有着较多的时间可用在这个方面同时，学生刚接触语文，对于语文有着较为浓厚的兴趣，具有少年时期的心理和生理特征，好动好奇好学好问，具有较强的向师性模仿性和竞争性，正如同好写最新生的语感有了明显提高，而且阅读能力大大提高，表达能力也有较快的增强，学生的写作也得心应手了。其次，在语文阅读教学中，注重对学生的积累感悟能力的培养是种指导写作的行之有效的方法......”。

4、“.....其次，在语文阅读教学中，注重对学生的积累感悟能力的培养是种指导写作的行之有效的方法。积累自己喜欢的成语和名言名句，多的时间可用在这个方面同时，学生刚接触语文，对于语文有着较为浓厚的兴趣，具有少年时期的心理和生理特征，好动好奇好学好问，具有较强的向师性模仿性和竞争性，正如同好写最新最美的文字，好画最新最试论如何培养和提高学生的听说读写能力论文原稿美的文字......”。

5、“.....在这个时期对他们进行这方面的培养，应该说是最佳时期，只要教学得法，就很容易激起他们在课堂内外学习语文，锻炼听说读写能力的自觉性和积极性，收到事半功倍的效阅读摘记背诵，学生的语感有了明显提高，而且阅读能力大大提高，表达能力也有较快的增强，学生的写作也得心应手了。抓好起点培养学生听说读写的能力，自然是从低年级抓起。因为低年级主要课程之就是语文，起点兴趣积累中图分类号文献标识码如同学习相声样，学习语文也有门功课......”。

6、“.....学生的听说读写能力，是学习语文的基本功，也是学习语文的主要目的。因此，培养和提高学生这方语和名言名句，积累课文中的优美词语和精彩片段，积累课内外国内外的优美诗文，积累文学文化知识等，并且经常在课上交流，不定期地对学生积累的内容进行检查，了解学生积累掌握的情况。经过段时间循序渐进累课文中的优美词语和精彩片段，积累课内外国内外的优美诗文，积累文学文化知识等，并且经常在课上交流，不定期地对学生积累的内容进行检查，了解学生积累掌握的情况......”。

7、“.....的画图的张白纸，在这个时期对他们进行这方面的培养，应该说是最佳时期，只要教学得法，就很容易激起他们在课堂内外学习语文，锻炼听说读写能力的自觉性和积极性，收到事半功倍的效果试论如何培养和提高学的能力，在语文教学中就显得尤为重要。下面就对如何培养和提高学生的听说读写能力进行阐述。抓好起点培养学生听说读写的能力，自然是从低年级抓起。因为低年级主要课程之就是语文，其他课程不多......”。

8、“.....体会到了秋天是丰收的季节。带学生去达岭野生动物园，学生在导游的讲述下和亲眼看到凶恶的狼可爱的马来熊温顺的长颈鹿美丽的孔雀，学生有了亲身经历，写出了有血有肉的好文章。关键词听说读写触社会，指导学生细心观察和分析周围的事物，养成观察和思考的习惯。同时，还指出课内和课外阅读，可以扩大学生的知识领域，丰富学生的作文内容，其他学科中的观察参观操作实践等实践活动，有的可以作为作力论文原稿。注重积累积累是个比较宽泛的概念......”。

9、“.....只有有了定的积累才能在写文章时把这种积累化为优美的文字。因此，有积累，才能表达，才能有感而发。在这个方面同时，学生刚接触语文，对于语文有着较为浓厚的兴趣，具有少年时期的心理和生理特征，好动好奇好学好问，具有较强的向师性模仿性和竞争性，正如同好写最新最美的文字，好画最新最美的画图的张景指导学生观察生活，喜爱生活。比如在学习了观潮这单元后，习作写景点或景物，带学生走出教室，去看去体会......”。