1、“.....并且恰到好处，表现出更为显著的教学效果。试论新课程背景下小学体育德育功能论文原稿。结语在新课程背景下，在小学体育教学中融入德育教育也成为素质教育的重要目标和渠道。因此，小学体育教师应该从自身试论新课程背景下小学体育德育功能论文原稿志，徐燕生关于新课程背景下小学体育德育功能探讨当代家庭教育，。小学体育教学中德育功能渗透的重要意义小学阶段的学生心智不成熟，且对外界新鲜事物充满好奇。因此，对于心理和生理都处于快速发育时期的小学生来说，可以，以供参考......”。

2、“.....在小学体育教学中融入德育教育也成为素质教育的重要目标和渠道。因此，小学体育教师应该从自身做起，发挥自己的表率作用，提高对德育教育的重视，深入挖掘体育课堂教学中的德育因子，在言行品质。尤其是针对些被娇生惯养的学生来说，他们步入社会后，容易遇到挫折，由于心理承受力不强，做出极端行为，给自己家庭以及社会造成损失和危害。因此，通过此类项目可以给学生培养坚强意志品质的机会。试论新课程背景下小新课程背景下小学体育中德育功能的有效发挥小学体育教学课程中主要有打球类跳长绳类集体课程......”。

3、“.....对于第种课程来说，在开展集体活动的过程中可以培养学生相互信任和配合的集体主体系不够健全的问题。在目前的小学阶段推进素质教育的过程中，仍然不排除将升学率以及考试成绩作为重要指标的现象，而小学阶段的德育属于长期且系统的过程，无法在短时间内显现出德育的作用，只能在逐渐累积德育成果的过程中陶下也逐渐培养学生热爱祖国的精神，提升学生的民族自豪感和自信心。试论新课程背景下小学体育德育功能论文原稿。久而久之，教师自身也忽视教学目标，仅仅是完成教学任务而已......”。

4、“.....但是如果上述德育效果难以开展准确和有效的评价工作，造成了德育档案不健全以及没有做好学生的长期培养发展规划等问题，这就会造成对学生的德育评价比较盲目而缺乏科学性的问题，不利于学校德育工作由于上述不重视的原因以及体育教师的自身修养和能力所限，在开展体育课教学中，教师通常没有深入剖析授课教材，更没有分析学生的差异来因材施教。这容易引起学生的逆反心理，难以达到在体育教学中渗透德育的目的......”。

5、“.....但是如果上述德育效果难以开展准确和有效的评价工作，造成了德育档案不健全以及没有做好学生的长期培养发展规划等问题，这就会造成对学生的德育评价比较盲目而缺乏科学性的问题，不利于学校德育工作的开上述不重视的原因以及体育教师的自身修养和能力所限，在开展体育课教学中，教师通常没有深入剖析授课教材，更没有分析学生的差异来因材施教。这容易引起学生的逆反心理，难以达到在体育教学中渗透德育的目的。最后就是德育评理承受力不强，做出极端行为，给自己家庭以及社会造成损失和危害。因此......”。

6、“.....久而久之，教师自身也忽视教学目标，仅仅是完成教学任务而已，同时也认为德育是语文教师以及班主任的职责，没有真正意识到德育与体育之间的相处促进关系。因此，教师也通常不会在课余教学课堂中渗透德育，这也导致体育教师自身的修养和专业能力有限，难以满足体育教学中渗透德育的要求。其次是德育渗透率较低的问题。正是由于的开展。在小学体育课程中，除了按照教材开展德育教育的同时，还可以结合当地的地域风俗文化等内容，开展具有地方特色的课程内容......”。

7、“.....更加热爱家乡文化并保护本土传统文化。在这种家乡文化的评价体系不够健全的问题。在目前的小学阶段推进素质教育的过程中，仍然不排除将升学率以及考试成绩作为重要指标的现象，而小学阶段的德育属于长期且系统的过程，无法在短时间内显现出德育的作用，只能在逐渐累积德育成果的过主要职责，没有真正意识到德育与体育之间的相处促进关系。因此，教师也通常不会在课余教学课堂中渗透德育，这也导致体育教师自身的修养和专业能力有限，难以满足体育教学中渗透德育的要求。其次是德育渗透率较低的问题......”。

8、“.....其次是针对耐久力类的课程来说，主要培养学生坚强的意志和毅力，以及坚持和勇于克服困难的宝贵品质。尤其是针对些被娇生惯养的学生来说，他们步入社会后，容易遇到挫折，由于的要求，分析在小学教学中发挥体育教学中德育功能的重要作用，结合目前小学体育教学中开展德育时表现出的问题，提出了相应的策略和建议，以供参考。新课程背景下小学体育中德育功能的有效发挥小学体育教学课程中主要有打球类起，发挥自己的表率作用，提高对德育教育的重视......”。

9、“.....在言行和每个环节与活动中渗透德育内容，完善教学评价，潜移默化地提升学生的道德品质和综合素质。参考文献李洪勇刍议对新课程背景下小学通过更加趣味化和生活化的体育教学方式来引起学生的兴趣，吸引学生。在体育教学活动中渗透德育符合素质教育的目标要求，而且也表现出比其它基础科学在德育方面的优势，让学生在更加受欢迎的体育课程中更快地接受德育，起到德和每个环节与活动中渗透德育内容，完善教学评价，潜移默化地提升学生的道德品质和综合素质......”。