1、“.....参考文献谷美农村小学语文教学效果提升策略研究才智，张慧农村小学写作教学策略现代农村科技，。摘要随着我国教育事业的不断发展和进步，我国小学语文试论农村小学作文教学中存在的相关问题及对策论文原稿习写作思路，掌握常规的写作手法，并能积累足够的语言素材，为写作奠定扎实的基础。但因为些小学生对写作不够重视，相应的素材积累也就流于形式，在阅读实践时缺乏自主意识......”。

2、“.....但农村小学语文写作教学开展过程中还存在些问题，如教学设施未完善教学理念较传统教学模式较单等。因此，农村小学语文写作教学在开展过程中应根据存在的问题进行分析和思考，以此不题延伸出相应的生活化资源，有目的地融入些生活事物生活经验及生活感悟，调动学生的潜在意识，使其从生活的角度理解写作话题，并能对这个话题有话可说，将自己观察了解的人事物转化为具体的语言文字，在灵活的思维支培养兴趣，激活写作动机。兴趣培养始终是小学语文教学的重要目的之......”。

3、“.....逐步提高写作能力，因此，教师要有意识地培养学生的兴趣，以兴趣激活其写作动参与语文写作课堂教学活动的积极性和主动性，以此不断提高学生的写作水平。而教师在对学生展开针对性语文写作教学目标和教学内容过程中，还应不断提升自身的专业能力和专业素养。因教师专业素养和专业水平的高低，决价导图自评互评组评，提高学生的參与度，拓展思维导图的分支，拓宽学生的习作思路，让学生真正完成评改的实践试论农村小学作文教学中存在的相关问题及对策论文原稿......”。

4、“.....在教学过程中，笔者通过出示下水文优秀学生例文，用思维导图来拆解文章分析文章框架列举可用之法，引导学生发现习作中的闪光点，学习范例的可借鉴之处学生在教师讲解后，绘制了思维导图，这就是份很好的习极性和主动性，以此不断提高学生的写作水平。而教师在对学生展开针对性语文写作教学目标和教学内容过程中，还应不断提升自身的专业能力和专业素养。因教师专业素养和专业水平的高低......”。

5、“.....因此，教师要重视提高自身教学水平和教学素养，在课堂中积极与学生展开交流和互动，不断提高学生在语文课堂中的写作水平试论农村小学作文教学中存在的相关问题及对策论文原稿，使学生能在课堂中学到符合自身发展的语文写作知识和技巧，进而不断促进学生写作水平的提升。此外，创新教师教学理念，是引导教师根据学生的学习兴趣和热情，为学生制订针对性语文写作教学目标和教学内容，提高学生和转变，不仅能促进学生写作水平的提升......”。

6、“.....因此，教师在对学生开展语文写作教学活动时，应根据学生的实际学习情况，在课堂中突出学生的主体地位，使学生能在课堂中学到符合。农村教师将教学理念进行更新和转变，不仅能促进学生写作水平的提升，还能提升教师开展的语文写作教学效率和质量。因此，教师在对学生开展语文写作教学活动时，应根据学生的实际学习情况，在课堂中突出学生的主体地作思路。在批改课上，我们还可以通过修改思维导图再次厘清思路，找到思维中的误区，同时，在优秀例文的启发下，在导图上补充些想法，为习作增色。当然......”。

7、“.....组织学生根据评的高低。因此，教师要重视提高自身教学水平和教学素养，在课堂中积极与学生展开交流和互动，不断提高学生在语文课堂中的写作水平。妙用导图优化评改，拓展写作思路。思维导图习作批改课上亮点不少，打破了以往多讲少身发展的语文写作知识和技巧，进而不断促进学生写作水平的提升。此外，创新教师教学理念，是引导教师根据学生的学习兴趣和热情，为学生制订针对性语文写作教学目标和教学内容......”。

8、“.....并能对这个话题有话可说，将自己观察了解的人事物转化为具体的语言文字，在灵活的思维支持下让语言生动化，有逻辑有感情地呈现在作文中。农村小学语文写作教学的实施策略转变教学理念。农村教师将教学理念进行更新参与写作教学，逐步提高写作能力，因此，教师要有意识地培养学生的兴趣，以兴趣激活其写作动机。首先，从教学方式上做出创新，对过去的教师给出个话题，学生顺着话题自主发挥的形式适当改变，既要给予学生自主发挥的教学体系建设得到了定完善和优化......”。

9、“.....但农村小学语文写作教学开展过程中还存在些问题，如教学设施未完善教学理念较传统教学模式较单等。因此，农村小学语文写作教积累下来。倘若教师强烈要求，学生也会停留在读和写的层面，如此就不能对积累的素材加深理解，不理解就不知道如何运用这些语言素材，不会运用就不能理解积累素材的必要性，这样就形成种不良循环，影响了写作习惯的培断提高小学语文写作教学的效率和质量。参考文献谷美农村小学语文教学效果提升策略研究才智......”。