1、“.....如果个教师写年教学反思，就可能成为名师。因此，教师要经常反思和总结以往的教学实践，吸取经验教训试论高中数学课堂教学实践策略论文原稿学生生活的案例，来更好的培养学生的创新思维方式。例如时，钟表上时针与分针转动的角度是多少秒针的转动的方向是什么，旋转周半时，飞机是按什么方向旋转的旋转的角度是学生学习的兴趣，而且也可以使教学内容变得更加的直观和形象些，促进学生更好地学习知识......”。

2、“.....在高中数学教学中，教师要根据教学内容和学生的学习情况，来创设些生动而有趣的养学生自主学习的能力，充分地调动学生学习的积极性。例如，在教学等比数列的通项公式时，教师可以过创设个数学情境，就把复杂而抽象的问题变得简单而具体，创设要有定的趣味性做好课前预习工作俗话说凡事预则立，不预则废。对于学好高中数学知识，需要学生对课前内容有定了解和掌握，这就需要学生做好课前预习准备。所以......”。

3、“.....教师要指导生拥有正确而科学的学习方法，使学生树立数学创新意识，激发学生对学习数学知识的兴趣，充分发挥出学生学习数学的潜能。同时，作为名高中数学教师，就要不断的更新教学方式和理中数学课堂教学实践策略论文原稿。建设新型的师生关系在高中数学课堂上有效地开展教学，需要建设新型的师生关系，加强师生之间的交流与沟通，调动学生主动参与到课堂教学活培养学生独立自主的学习方式......”。

4、“.....使学生树立数学创新意识，激发学生对学习数学知识的兴趣，充分发挥出学生学习数学的潜能。同时，作为名高中数学教学中，教师要指导学生进行课前的预习工作，预习内容要明确而有具体，其中，教师可以根据教学大纲来设计定的数学问题，让学生带着问题进行预习工作，使学生的预习有定的目的性试论高中数学课堂教学实践策略论文原稿，加强自身数学素质修养，丰富知识结构......”。

5、“.....采取多种教学手段，提升个人的教学魅力，从而提高数学课堂教学效率。试论高中数学课堂教学实践策略论文原稿氛围，让学生真正释放出学习的潜能。关键词课前准备师生关系创设情境自主学习构建高效的高中数学课堂，应依据新的课程教学理念为基础，指导和培养学生独立自主的学习方式，让学教师可以过创设个数学情境，就把复杂而抽象的问题变得简单而具体，创设要有定的趣味性......”。

6、“.....从中培养自主学习的能力，使学生具备数学实际应用的技能中来。教师要与学生建立平等的友好的民主的新型师生关系，多关怀和关心学生的学习情况，尊重和倾听每名学生的心声，与学生建立朋友式的关系，做到亦师亦友。营造出轻松愉悦的学师，就要不断的更新教学方式和理念，加强自身数学素质修养，丰富知识结构，探索和创新课堂教学模式，采取多种教学手段，提升个人的教学魅力......”。

7、“.....试论高，这样能够更好地培养学生自主学习的能力，充分地调动学生学习的积极性。关键词课前准备师生关系创设情境自主学习构建高效的高中数学课堂，应依据新的课程教学理念为基础，指导提高学生的学习效率。做好课前预习工作俗话说凡事预则立，不预则废。对于学好高中数学知识，需要学生对课前内容有定了解和掌握，这就需要学生做好课前预习准备。所以......”。

8、“.....来创设些生动而有趣的教学情境，激发学生不断学习的动力，培养学生发现问题分析问题解决问题的能力。例如，在教学等比数列的通项公式时具备定的数学素养，让学生养成良好的学习习惯，从根本上提高数学课堂教学效率，真正让课堂教学的阳光照耀着每名学生。参考文献陶增乐普通高中技术课程标准浙江教育出版社。创，优化教学方法，革新教学理念，提升个人教学魅力......”。

9、“.....把不断地总结和改进教学方法作为自己教育事业的重要组成部分，形成套行之有效的教学方式和理论，加强提高数学少因此，设置这样的问题，不仅可以调动学生不断思考积极性，激发学生的求知欲，而且也可以培养和训练学生的发散性思维方式，让学生树立数学意识，从根本上提高学生创造性思维学情境，激发学生不断学习的动力，培养学生发现问题分析问题解决问题的能力......”。