1、“.....摘要寓教于乐是每个老师都希望获得的教学效果，小学是思维的萌芽，是学习的最初时期，也是英语教学的启蒙阶段。试论新时期小学英语游戏教学的开展论文原稿稿。有效开展英语游戏教学的方法策略那么，如何使游戏教学发挥其应有的作用如何让课堂变得轻松而生动如何让学生对英语学习产生兴趣本文将从个方面提出改进的方法策略......”。

2、“.....注意课堂纪律，引导学生正确参与游戏在游戏进行中，教师要时刻关注课堂纪律，使游戏井然有序以期对英语教学有定的帮助。设置合适的游戏环节在游戏的选择上，网络上有许多资料可以参考。选择合适的游戏尤为重要。合适的游戏，可以提高学生对于课堂的关注度，使学生更快地融入课堂，摘要寓教于乐是每个老师都希望获得的教学效果，小学是思维的萌芽，是学习的最初时期，也是英语教学的启蒙阶段。在课堂中适当地运用游戏教学......”。

3、“.....让学生在游戏过识，英语游戏教学虽然存在些问题，但只要注意方式方法，有创新，不断地根据学生的课堂表现和反馈改进教学方法，适当结合其他教学方法，定会取得卓越的教学成绩。但每个学生有不同的个性，如，在复习新课时，可以适当组织学生进行单词记忆大比拼，通过听写或是现场考查，角逐出单词记忆既多又准确的学生，适当给予些奖励，激发出学生永争第的斗志，在不断的比拼中实现共同进步......”。

4、“.....由此可见，在英语游戏教学中，还是存在着些影响教学效率的问题。试论新时期小学英语游戏教学的开展论文原稿。通过比赛形式激励学生思考游戏的趣味性或外向或腼腆，在游戏教学的过程中，要注意学生的特点，适当地安排游戏。参考文献蔡宁小学英语教学中游戏的运用论略中学生英语，刘玲玉小学英语游戏教学方法点滴谈现代阅读，编辑李琴试论新时期小学英语游戏教学的开展论文原稿或外向或腼腆，在游戏教学的过程中......”。

5、“.....适当地安排游戏。参考文献蔡宁小学英语教学中游戏的运用论略中学生英语，刘玲玉小学英语游戏教学方法点滴谈现代阅读，编辑李琴后组织学生评选出最出色反应最快的学生或小组给予奖励，同时鼓励其余学生继续努力。在游戏中达到巩固复习的目的。综上所述，爱玩是孩子的天性，只要有效地引导，就能让孩子在玩的同时学习组织学生评选出最出色反应最快的学生或小组给予奖励，同时鼓励其余学生继续努力......”。

6、“.....综上所述，爱玩是孩子的天性，只要有效地引导，就能让孩子在玩的同时学习知。又或是组织见仁见智的随机对话挑战，在随机抽取的情景中，扮演规定的角色进行对话，既考验学生的随机应变能力，又可以锻炼学生的口语水平，对老师了解每个学生的口语状况也有所帮助，最是游戏教学的关键点，而增强游戏的趣味性，可以借助比赛的形式。来自老师的个小小的奖励，或是老师句简单的表扬，都能给学生巨大的鼓励，从而调动学习的积极性......”。

7、“.....既能够让课堂不再沉闷，也可以提高课堂效率，所以很多老师在教学过程中，都会或多或少地运用游戏教学的方式识，英语游戏教学虽然存在些问题，但只要注意方式方法，有创新，不断地根据学生的课堂表现和反馈改进教学方法，适当结合其他教学方法，定会取得卓越的教学成绩。但每个学生有不同的个性......”。

8、“.....又或是组织见仁见智的随机对话挑战，在随机抽取的情景中，扮演规定的角色进行对话，既考验学生的随机应变能力，又可以锻炼学生的口语水平，对老师了解每个学生的口语状况也有所帮助，最是游戏教学的关键点，而增强游戏的趣味性，可以借助比赛的形式。来自老师的个小小的奖励，或是老师句简单的表扬，都能给学生巨大的鼓励，从而调动学习的积极性，形成良性竞争的学习氛围。课堂中适当地运用游戏教学......”。

9、“.....学习英语，提高了学习效率，也无形中培养了学生对英语学习的浓厚兴趣。围绕新时期小学英语游游戏环节在游戏的选择上，网络上有许多资料可以参考。选择合适的游戏尤为重要。合适的游戏，可以提高学生对于课堂的关注度，使学生更快地融入课堂，积极地参与游戏，对英语学习产生兴趣同时，注意游戏进程，循序渐进地引导参与游戏的学生，达到教学的目的。正确的引导使游戏不再单单是游戏......”。