1、“.....进而导致学生英语口语水平偏低。为了促进中小学生英语口语水平的提升，少数民族中小学校应充分意识到教师的重要性。通过与其他学校建立合作交流机制对外招聘优秀英语口语教师等方式，吸引外部新鲜血液，提升其英试论如何提高少数民族地区中小学生英语口语水平论文原稿英语口语表达能力的提升。试论如何提高少数民族地区中小学生英语口语水平论文原稿。提升少数民族地区中小学生英语口语水平的策略为了促进少数民族地区中小学生的良性发展......”。

2、“.....利用彩色纸板将教材中每个单元的主要词汇或常用语句制作成张张小卡片。当单元的教学工作完成后，随机抽取几名学生，分别为其发放小卡片，要求学院学报尹翔，孙嘉宇，刘雯西北部少数民族地区中小学英语学习中存在的问题及对策英语广场，作者简介高梦瑶，女，本科，级教师，英语教育教学。编辑李烨艳。与其他地区相比，少数民族地区中小学校的英语口语教学资源通过上述分析可知，当前我国少数民族地区中小学生的英语口语水平较低......”。

3、“.....如英语口语情境教学策略英语口语游戏教学策略等，激发学生的学而言，游戏教学法的引入可以有效激发学生的学习兴趣，逐渐提升口语水平。例如，教师可以事先准备水果书籍等教学工具，并为学生提供手偶这玩具，邀请学生参与陪手偶聊天这游戏。在学生自愿的前提下，选取名学生到台前负责。在学生自愿的前提下，选取名学生到台前负责手偶的发声，其他学生可自由回答手偶的问题。在这游戏环节中，教师负责指定教具，即确定口语表达的初始主题。以个蓝色的小巧闹钟为例......”。

4、“.....参考文献李晓兰对偏远少数民族地区英语课堂教学有效途径的探索琼州学院学报尹翔，孙嘉宇，刘雯西北部少数民族地区中小学英语学习中存在的问题及对策英语广场，作者简介高梦瑶，女，本科，级教师，英语教语表达能力的提升。试论如何提高少数民族地区中小学生英语口语水平论文原稿。通过上述分析可知，当前我国少数民族地区中小学生的英语口语水平较低。为了促进少数民族地区学生听说读写能力的全面发展......”。

5、“.....其他学生可自由回答手偶的问题。在这游戏环节中，教师负责指定教具，即确定口语表达的初始主题。以个蓝色的小巧闹钟为例，学生可以借助手偶问其他人手偶与学生相互配合，进而提升其口语水言基础。在听说读写这种能力中，听与说是后两者的基础。但从当前我国少数民族地区中小学生的英语学习现状来看，其英语口语表达能力较为薄弱。因此，教师要应运用适宜方法，提升学生的口语水平。对少数民族地区的中小学生语口语教材的价值，利用彩色纸板将教材中每个单元的主要词汇或常用语句制作成张张小卡片......”。

6、“.....随机抽取几名学生，分别为其发放小卡片，要求学生根据手偶与学生相互配合，进而提升其口语水平。关键词少数民族地区英语口语情境教学随着国际化发展的不断深入，跨文化交流的频率变得越来越高。作为国际通用语之，英语的学习能为学生将来的跨文化交流奠定良好的育教学。编辑李烨艳。对少数民族地区的中小学生而言，游戏教学法的引入可以有效激发学生的学习兴趣，逐渐提升口语水平。例如，教师可以事先准备水果书籍等教学工具，并为学生提供手偶这玩具......”。

7、“.....如英语口语情境教学策略英语口语游戏教学策略等，激发学生的学习兴趣和口语表达欲望，为学生的英语口语表达提供更多的机会，使得学生通过频繁的口语交流，不断提升自身的口语水平，克服不敢发音不愿发教材内容，运用上述词汇，结合记忆复述教材中的对话。这种教学方法不仅可以巩固学生对教材中相关知识的印象，而且当学生忘记对话内容时，可以利用词汇卡片自行设计合理的口语交流走向。因此，这种教学方法有助于学生英语试论如何提高少数民族地区中小学生英语口语水平论文原稿少......”。

8、“.....由于受到教学经费的限制，短期内难以实现完善英语口语教学资源配置这目的。因此，英语教师应该加强对现有教学资源的利用，从不同角度实现教学资源在英语口语教学中的应用。例如，教师可以充分挖掘学习效果。在位置文化背景等因素的综合影响下，少数民族地区中小学校中的优秀英语教师数量相对较少。教师本身在口语表达方面存在着定的障碍，进而导致学生英语口语水平偏低。为了促进中小学生英语口语水平的提升，少数民语教师队伍的整体质量。在英语口语教学过程中......”。

9、“.....营造良好的教学情境，提升学生的学习主动性，进而改善教学效果。试论如何提高少数民族地区中小学生英语口语水平论文原稿教师作为中小学英语课堂的重要组成要素，其自身口语表达能力直接影响学生的学习积极性及学习效果。在位置文化背景等因素的综合影响下，少数民族地区中小学校中的优秀英语教师数量相对较少。教师本身在口语表达方面存在着生根据教材内容，运用上述词汇，结合记忆复述教材中的对话。这种教学方法不仅可以巩固学生对教材中相关知识的印象，而且当学生忘记对话内容时......”。