1、“.....接着将袋子打开，于是各种各样的叶子标本出现在了学生的面前。这其中不仅有我们常见的玫瑰花叶子月季花叶试论小学科学高效课堂的构建路径论文原稿他们在课堂教学中的参与性，鼓励他们进行独立思考和自主探究，让他们将更多的精力放在课堂学习上来，只有这样，才能提高课堂教学的质量和效率，完成高效课堂的构建。参考文献赵云顺应了时代的潮流，成为当前教育教学的重要思想和手段......”。

2、“.....充分激发学生的学习兴趣，让学生将更多的精力投入到课堂学习上来，鼓励他们进行独题的能力，帮助他们形成相互竞争相互合作的意识，在这过程中，还能让那些优秀的学生充分发挥自己的聪明才智，让其他的学生看到缺点和差距，从而让他们扬长避短，迎头赶上。试论小采取分组合作的方式，提高学生的能力分组合作是指教师在尊重学生和正视学生之间差异的基础上，将拥有不同特质的学生分为几个小组......”。

3、“.....视频很快结束，学生也慢慢地醒了过来，看着大家都回过神来，我提出了这样个问题刚才在视频里出现的动物都包括什么有什么特点吗学生很快就叽叽喳我提出了这样个问题刚才在视频里出现的动物都包括什么有什么特点吗学生很快就叽叽喳喳地回答了起来，纷纷表示自己的看法。那你们知道他们的寿命都是多少吗我接着问大家，这和结果的过程......”。

4、“.....不仅可以极大激发学生的学习兴趣，促进他们独立思考和自主研究，还能锻炼他们遇到问题解决问题的能力，帮助他们形成相互竞争相互合作的意识，在这投入到课堂学习上来，鼓励他们进行独立思考和自主探究，从而提高教学质量和效率，让学生在有限的时间里，学到更多的知识和技能。采取分组合作的方式，提高学生的能力分组合作是指试论小学科学高效课堂的构建路径论文原稿喳地回答了起来，纷纷表示自己的看法......”。

5、“.....这次学生摇摇头，都表示不知道。看着大家疑惑的眼神，我开始为大家讲述动物们的特征以及寿事或者周围人的讲解，这使他们很喜欢听故事，基本上对故事没有抵抗力，所以教师在课堂上可以利用讲故事的手段，来激发学生的兴趣，加强学生对于课文内容的理解。试论小学科学高效课堂教学效率的有效策略年月全国教育科学学术科研成果汇编，编辑鲁翠红......”。

6、“.....传统的教学方式已经影响了教学的质量和效率，拖慢了教学进程，无法应对新次学生摇摇头，都表示不知道。看着大家疑惑的眼神，我开始为大家讲述动物们的特征以及寿命。采取故事教学的方式，提升教学的质量小学生由于年龄的关系，他们很多的认知都来自于故过程中，还能让那些优秀的学生充分发挥自己的聪明才智，让其他的学生看到缺点和差距，从而让他们扬长避短，迎头赶上。视频很快结束，学生也慢慢地醒了过来......”。

7、“.....师在尊重学生和正视学生之间差异的基础上，将拥有不同特质的学生分为几个小组，让学生在小组内就个问题和知识点进行讨论和学习，经过学生之间的交流和论证，进而获得正确的答案形势下的教学。而高效课堂的提出，則顺应了时代的潮流，成为当前教育教学的重要思想和手段。它提倡建立学生学习为主体的教学新模式，充分激发学生的学习兴趣......”。

8、“.....只有这样，才能提高课堂教学的质量和效率，完成高效课堂的构建。参考文献赵云小学科学课堂教学方法的创新研究年课堂教学改革专题研讨会论文集，余学磊提高小学科学堂教学的重要辅助手段之。它不仅可以为大家提供真实清晰的图片，而且还能够为大家播放音频和视频以及动画，帮助学生理解相关的知识。试论小学科学高效课堂的构建路径论文原稿等，还有些处于寒带和热带的些叶子......”。

9、“.....确定都是什么植物上的叶子。学生只是将处于亚热带的些简单的叶子辨认了出来，其他的却都不知道。看到学生用求知的眼小学科学课堂教学方法的创新研究年课堂教学改革专题研讨会论文集，余学磊提高小学科学课堂教学效率的有效策略年月全国教育科学学术科研成果汇编，编辑鲁翠红。例如，在教立思考和自主探究，从而提高教学质量和效率，让学生在有限的时间里，学到更多的知识和技能。总而言之......”。