1、“.....该地区主要是当地语言和汉语语言同行，其两者共同成为该地区的主要沟通语言。新疆地区高中汉语文教学模式初探论文原稿。例如古代在以下几方面的特征。新疆地区高中汉语文教学模式初探论文原稿。例如古代的丝绸之路，人们通过商业文化等渠道，更好的带动了内陆与新疆地区的发展。但是对于新疆地区来说，其发展受到很多条件的制约，其中最大的因素就是语言文化的差异。众所周知，新疆地区不仅拥有自己的语言文新疆地区高中汉语文教学模式初探论文原稿新疆地区高中的汉语文教育水平，仍将面临着很多巨大的难题。因此，在接下来的教育工作中，应该着重把握不同地区的文化特色，使高中汉语文的教育普及到不同地区，只有这样，才能使新疆地区的经济文化得到快速的发展......”。

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4、“.....。地域文化特色新疆地区作为个多民族的辽阔地区，每个地区都有其各自不同得到了更好的汉语文教育，但是学生来到陌生的内陆城市，难免出现不适应的情况，而且对于这种的教育需要投入的成本也是巨大的，另外，加上这些学生汉语文基础不够扎实，导致学习起来就会比其他学生更加吃力，从而会导致这部分学生对漢语文教育产生惧怕的心里。结论新疆地区高中汉语文内地高中班教学模式，就是给学生们创造良好的学习环境，对于汉语文来说，最好的方法就是让学生其中融入到环境中学习，只有当学生们真正处于汉语文交流的范围内，即使前期汉语文交流能力缺乏，通过时间的洗礼同学之间的交流......”。

5、“.....对于这种新疆地区高中汉语文教学模式初探论文原稿学也会造成定的负面影响。而对于新疆地区高中汉语文教学来说，如果缺乏学习的积极性，加上教师教学缺乏高涨的热情，最终的教学结果也只能是不尽人意。因此要想新疆地区高中汉语文教育不断深入，就要打破不同地区旧有的教育思想，在不断的发展进程中，使汉语文教育慢慢渗透高中学生心上教师教学缺乏高涨的热情，最终的教学结果也只能是不尽人意。因此要想新疆地区高中汉语文教育不断深入，就要打破不同地区旧有的教育思想，在不断的发展进程中，使汉语文教育慢慢渗透高中学生心中。接下来的文章中，将重点分析新疆地区高中汉语文的教学模式，以此推动新疆地区教学发课程划分其不同的语言文化......”。

6、“.....基本上采用汉语文的教学方式，而对于政治历史地理这类的文科门类则可以采用多语言并行的教学模式。经过实践，这种高中双语的教学模式逐步得到人们以及校领导的肯定，并且在些地区已经加以大力推广。对于文科门类的教育来地域文化特色。在以往的发展历史进程中，不同的地区不同的文化早已根深蒂固，要想使人们接受种新的教育方式那是难上加难，这些存在的先天不利因素，不仅使学生缺乏应有的积极性，而且对于教师教学也会造成定的负面影响。而对于新疆地区高中汉语文教学来说，如果缺乏学习的积极性，加教育是新疆以及整个民族文化发展的基础。但是由于新疆地区不同的民族文化特色，要想提高新疆地区高中的汉语文教育水平，仍将面临着很多巨大的难题。因此......”。

7、“.....应该着重把握不同地区的文化特色，使高中汉语文的教育普及到不同地区，只有这样，才能使新疆地区的经济中汉语文教学模式，可以让学生们在新疆指定范围内完成教育工作之后，进行次考试，通过汉语文的考试，挑选出最为优异的学生，再次让他们去内陆地区接受更好的汉语文文化教育。另外也有部分家境贫困的学生，通过政府政策的照顾得以进入内陆地区接受汉语文文化教育，虽然该地区的学生们说，如果让高中学生用母语学习，不仅便于学生们进行理解，而且对于浓郁地域特色的宣传也是种很好的铺垫。另外，这对于新疆地区高中的教师也有定的要求，既要清楚的掌握汉语文文化，又要掌握不同民族的语言文化，这样对于校方来说，所付出的成本也是巨大的挑战......”。

8、“.....主要存在以下几方面的特征。新疆地区高中汉语文教学模式初探论文原稿。新疆地区高中汉语文教学模式初探正因为新疆地区不同的语言文化差异，可想而知，在新疆各个地区中，汉语文教学的发展程度也会有所不同。对于新疆地区高中汉语文教学模式来说，首先就是要对不同的丝绸之路，人们通过商业文化等渠道，更好的带动了内陆与新疆地区的发展。但是对于新疆地区来说，其发展受到很多条件的制约，其中最大的因素就是语言文化的差异。众所周知，新疆地区不仅拥有自己的语言文化，加上多个民族具有的自己语言文化，对于沟通交流直是新疆地区存在的主要问，加上多个民族具有的自己语言文化......”。

9、“.....随着时代的发展，新疆地区的高中汉语文教学越来越受到重视，这巨大的变化，不仅提高的新疆地区民族的教育水平，同时也促进了民族文化的发展。语言文化分布不均对于新疆地区来说，不同的地区民族分布情况中汉语教学中存在的问题及对策探究考试周刊，吴宏岭新疆高中双语班汉语教学存在的问题及对策研究新疆教育学院学报，。新疆地区高中汉语文教学的状况简析众所周知，新疆作为中国西北地区重要的战略要地，自古以来就融合了多种语言文化，而语言作为新疆文化交流的重要纽带，主要存这种的教育需要投入的成本也是巨大的，另外，加上这些学生汉语文基础不够扎实，导致学习起来就会比其他学生更加吃力，从而会导致这部分学生对漢语文教育产生惧怕的心里......”。