1、“.....根据文中内容构建相关情境激发学生的想象力，调动学生学习的浓厚兴趣，培养学生的思维，以此最大小学语文教学中提高学生口语表达能力的策略初探论文原稿，为学生构建语言交流的空间，将学生的口语表达能力不断提升上去小学语文教学中提高学生口语表达能力的策略初探论文原稿小学语文教学中提高学生口语表达能力的策略初探论文原稿。在小学阶段科学合理地培养学生的口语表达能力，不但是生活的需要......”。

2、“.....怎样才能在小学语文教学中有效地培养学生的口语表达能力，是当前语文教师教学的实行班干部轮流制劝告趣味故事会等的口语交际。在教学中，笔者鼓励学生通过身边所熟悉的人和事物进行小组交流或上台创设情景表演，让学生各抒己见畅所欲言大展身手，切切实实地利用好课积极创设口语交际的情境论语里孔子说言兴邦，言丧邦。可以看出，口语交际在人生中至关重要。培养学生的口语交际能力......”。

3、“.....也为在社会上的语言交流奠下基础。在语文教很大程度上关系到学生以后的学习与发展。作为名新时代小学语文教师，在日常教学中应该根据学生的心理特点制订出科学合理的教学策略，将学生的口语表达能力不断提升上去，鼓励学生在课堂。久而久之，在课堂上，学生能自信地站起来清晰地表达自己的见解，口语表达能力也有不同程度的提高。如果学生长期在这种压抑的课堂氛围中学习，就不能全身心地融入学习知识之中，口语表......”。

4、“.....为学生以后更好地学习与发展奠定坚实的基础。如果学生长期在这种压抑的课堂氛围中学习，就不能全身心地融入学习知识之中，口语表达能力更难有效论文原稿。结束语在小学语文教学中，培养学生的口语表达能力是至关重要的，它在很大程度上关系到学生以后的学习与发展。作为名新时代小学语文教师，在日常教学中应该根据学生的心理特小学语文教学中提高学生口语表达能力的策略初探论文原稿学习中积极发言......”。

5、“.....调动学生学习的浓厚兴趣，培养学生的思维，以此最大化地提升学生的口语表达能力，为学生以后更好地学习与发展奠定坚实的基充分地表达出来。久而久之，在课堂上，学生能自信地站起来清晰地表达自己的见解，口语表达能力也有不同程度的提高。结束语在小学语文教学中，培养学生的口语表达能力是至关重要的，它在该不该实行班干部轮流制劝告趣味故事会等的口语交际。在教学中......”。

6、“.....让学生各抒己见畅所欲言大展身手，切切实实地利达能力更难有效提升。为此，笔者在课堂中总是将微笑挂在嘴边，多引导多鼓励，循循善诱，让学生感受到笔者的和蔼可亲，在课堂上也乐于举手回答笔者所提出的问题，将自身真实的独特的想法提升。为此，笔者在课堂中总是将微笑挂在嘴边，多引导多鼓励，循循善诱，让学生感受到笔者的和蔼可亲，在课堂上也乐于举手回答笔者所提出的问题......”。

7、“.....将学生的口语表达能力不断提升上去，鼓励学生在课堂学习中积极发言，根据文中内容构建相关情境激发学生的想象力，调动学生学习的浓厚兴趣，培养学生的思维用好课堂中的每个环节，深入挖掘教材中的内涵，善于构建口语交际的情境。从而提高了学生的口语表达能力......”。

8、“.....笔者充分利用教材的每个口语交际情境来激发学生的口语交际欲望。笔者先让学生明确口语交际要求，然后让学生按笔者的教学设计开展活动，如，部编版年级下册的春游去哪儿玩达能力是语文教学的重中之重。作为小学语文教师，定要认识到培养学生口语表达能力的重要性，在实际教学中运用科学合理的教学策略，为学生构建语言交流的空间，将学生的口语表达能力不断化地提升学生的口语表达能力......”。

9、“.....摘要口语表达能力是人类生活中学习与交流的种主要能力。在小学阶段科学合理地培养学生的口语表达能力，不但是。结束语在小学语文教学中，培养学生的口语表达能力是至关重要的，它在很大程度上关系到学生以后的学习与发展。作为名新时代小学语文教师，在日常教学中应该根据学生的心理特点制订出科重要内容。小学阶段，在语文教学活动中培养学生的口语表达能力是语文教学的重中之重。作为小学语文教师......”。