1、“.....孩子连题目都做不完。下阅读的种子，用书香润泽学生心田，让他们的生命更加丰富。点亮盏心灯，用阅读的光亮引领学生飞翔，让他们的生活更加阳光。笔者希望用自己的微薄力量，让学生在阅读路上走得更远更宽。让我们共同努力，为这些因地域条件的先天不足而又农村小学生阅读习惯的培养初探论文原稿书读好书。既要当好学生的陪读员和学生起读书起交流读书心得又要当好学生课外阅读的导航员学生能进能出。每学科的课堂上都会渗透着学科课外的知识，同时向学生推荐书籍，让学生在课间课余能博览群书，增长知识......”。

2、“.....以赛促读，以读促学，学生们因为阅读更加喜欢学校，更加喜欢学习。比赛中，教师学生家长都加入进来，师生互动更加紧密，学生家长的关系更加和谐，这都有效地促进了学生阅读兴趣的提高。推广全科阅读，师生共读，形成习惯笔者摘要教育家叶圣陶先生说什么是教育简单句话就是养成良好的学习习惯。小学阶段是学生养成良好学习态度，学习习惯的重要时期，阅读习惯则是学生生学习极为重要的习惯之，有了良好的阅读习惯，才能有效地提高语文学习的效率。因此，学生，使读书活动愉快进行。环境能够塑造人，人在特定的环境中会融入到这种氛围中......”。

3、“.....好的阅读氛围对于人的阅读就像大江大河对于条鱼的重要性，只有当其沉浸在里面的时候，才是欢快的生动的。我校每学期初都大力课外阅读的指导督促工作，为学生创造课外阅读的良好家庭氛围。还借助智慧阅读平台，要求学生每天读书，让家长督促学生每天在阅读软件进行打卡，记录看书的页数及简要的读书心得，在争取家长配合这点上，多下点功夫，尽可能地把每个学生生变化。好的阅读氛围对于人的阅读就像大江大河对于条鱼的重要性，只有当其沉浸在里面的时候，才是欢快的生动的。我校每学期初都大力布臵美化书香教室......”。

4、“.....贴上关于读书的名人名言的书法作品，使教室富有书香崔峦小学语文教学论中国人民大学出版社，李金凤浅谈小学生阅读习惯的培养新课程小学，。摘要教育家叶圣陶先生说什么是教育简单句话就是养成良好的学习习惯。小学阶段是学生养成良好学习态度，学习习惯的重要时期，阅读习惯则是学的兴趣。这不仅能把学生带进课外图书浩瀚海洋中，而且还不影响正常的学习。最是书香能致远。播下阅读的种子，用书香润泽学生心田，让他们的生命更加丰富。点亮盏心灯，用阅读的光亮引领学生飞翔，让他们的生活更加阳光......”。

5、“.....在营造书香校园的基础上，营造批书香家庭。农村小学生阅读习惯的培养初探论文原稿。创设阅读环境，培养学生阅读的感染力巧妇难为无米之炊，要让学生进行课外阅读，就得让学生有书可读，为学生创造个良好的读书环通过召开家长会办好家长学校开设亲子阅读专题讲座，使家长认识到课外阅读的重要性，让他们明白孩子变聪明的办法不是补课，不是多做试卷练习，而是阅读阅读再阅读，也建议家长尽量多为学生购臵些健康优质的课外读物，尽力配合学校做好学书给笔者带来了无穷的乐趣，也提升了笔者管理的能力......”。

6、“.....勤读书爱读书读好书。既要当好学生的陪读员和学生起读书起交流读书心得又要当好学生课外阅读的导航员学生能进能出。每学科的课堂上都会渗透着学科课。在校园的每个角落都设臵相应的读书格言简介等，让学生随时随处皆可感受阅读的魅力。创设阅读环境，培养学生阅读的感染力巧妇难为无米之炊，要让学生进行课外阅读，就得让学生有书可读，为学生创造个良好的读书环境。，提高家长的认识生学习极为重要的习惯之，有了良好的阅读习惯，才能有效地提高语文学习的效率。因此，学生阅读习惯的培养成为小学阶段教育的重要话题。......”。

7、“.....环境能够塑造人，人在特定的环境中会融入到这种氛围中，自己的言行也会随之的微薄力量，让学生在阅读路上走得更远更宽。让我们共同努力，为这些因地域条件的先天不足而又天真质朴的学生们撑起片多彩的天空，让阅读改变他们的人生，让悦读成为他们的种生活习惯。参考文献教育部语文课程标准北京师范大学出版社的知识，同时向学生推荐书籍，让学生在课间课余能博览群书，增长知识。每天让学生轮流在课前的分钟进行好句分享或读后心得交流，同时把他们的发言拍摄下来，把优秀学生的发言发到钉钉进行记录并及时肯定表扬表彰......”。

8、“.....这都有效地促进了学生阅读兴趣的提高。推广全科阅读，师生共读，形成习惯笔者每天都保持分钟以上的时间阅读，读党史国策学科论文文学著作等。笔者读书时，总是喜欢做备注，写写心得体会，喜欢跟身边的人分享读书的收获。读力的高低，还直接影响学生对数学问题的分析理解判断，以及有关数学问题的信息搜索和取舍。农村小学生阅读习惯的培养初探论文原稿。，为学生展示自我搭建更大的舞台。区级的经典美文比赛阅读主题活动征文活动经典美文诵读家庭活动天真质朴的学生们撑起片多彩的天空......”。

9、“.....让悦读成为他们的种生活习惯。参考文献教育部语文课程标准北京师范大学出版社，崔峦小学语文教学论中国人民大学出版社，李金凤浅谈小学生阅读习惯的培养新课程小学，。分钟进行好句分享或读后心得交流，同时把他们的发言拍摄下来，把优秀学生的发言发到钉钉进行记录并及时肯定表扬表彰，激发起他们的阅读与积累的兴趣。这不仅能把学生带进课外图书浩瀚海洋中，而且还不影响正常的学习。最是书香能致远。天都保持分钟以上的时间阅读，读党史国策学科论文文学著作等。笔者读书时，总是喜欢做备注，写写心得体会，喜欢跟身边的人分享读书的收获......”。