1、“.....不再局限于数学数学阅读概述根据学者的研究发现，小学阶段的学生处于思维最活跃的阶段，对整个世界充满好奇，具有极大的求知欲，对任何事情都想探究本源。该阶段的学生有着很强的阅读能力。如果在这个时候，教师对学生加以引导和培养，让小学数学阅读教学有效策略初探论文原稿学生营造出良好的学习环境氛围，积极采用网络信息技术与多媒体设备，结合小学生的学习特点与规律，开展各方面的教学指导工作。结语综上所述，在小学数学教学的工作中......”。

2、“.....教师可运用创造情景对比等多种方法。比如，数学题的倍是的几倍。教师可以创造个情景提问有个人拥有的倍的糖果，那么，这个人将糖果再分给另外个人，他们每个人可以得到多少糖果这不仅将问题简化，还教学工作中制定完善的教育指导方案，重点培养小学生的数学阅读良好习惯，增强整体的教育指导工作效果。同时，教师还需重点采用多元的教学方法开展教学指导工作，反复进行数学问题阅读训练，使得小学生形成正确观念认知，提目前，很多小学生在数学阅读方面，缺乏经验，不能在实际阅读的过程中理清数学知识与内容的脉络......”。

3、“.....难以在数学阅读的过程中明确题目数量关系数学内容的关系，等等。这样会导致数学阅读效果降低生合作学习的快乐学习氛围。小学数学阅读教学有效策略初探论文原稿。小学生在数学阅读方面，缺乏定的语言识别与理解能力。难以将数学方面的文字内容图形内容与符号内容转化难以灵活的转换数学语言，不能寻找到数学题灵活的转换数学语言，不能寻找到数学题目中的关键信息在理解能力低的情况下，难以有效识别与学习数学知识。小学生在缺乏数学阅读能力的情况下......”。

4、“.....难以在解题期间整小学生形成正确观念认知，提升数学阅读的能力，促使数学学习效果的提高。目前，很多小学生在数学阅读方面，缺乏经验，不能在实际阅读的过程中理清数学知识与内容的脉络，会因此出现严重的数学阅读问题，难以在数学阅读的过参考文献李虎小学生数学阅读能力调查分析与思考延边教育学院学报，李强中小学数学阅读教学概论川大学出版社，。摘要目前，小学生在数学阅读方面缺乏正确观念意识，没有养成良好习惯，经验不足......”。

5、“.....难以有效识别与学习数学知识。小学生在缺乏数学阅读能力的情况下，不能通过阅读的方式全面分析数学问题的主要内容具体信息，难以在解题期间整合提取出有价值的信息，导致学习效果降么，教师可以采取现代化的教学方法。比如，可以运用班级的各种教学设施，放小短片或者相关的小电影实验来增加课堂的趣味性。这样不仅可以让学生在快乐中阅读，培养良好的阅读习惯，还激发了学生的学习积极性，营造了全班学息技术手段的利用近年来，在网络信息技术与多媒体技术快速发展下......”。

6、“.....在培养小学生数学阅读习惯的过程中，教师可通过先进技术为小学生营造出良好的学习环境氛围，积极采用网络信息技术与多媒体设备合提取出有价值的信息，导致学习效果降低。强化学生的数学阅读兴趣培养在课堂教学中，教师为了让学生充分理解知识，主要是自己不停地讲述，却忽略了学生阅读的过程。这就让学生的学习很被动，没有兴趣继续进行阅读学习。那程中明确题目数量关系数学内容的关系，等等。这样会导致数学阅读效果降低，浪费时间与精力，甚至失去阅读的兴趣。小学生在数学阅读方面......”。

7、“.....难以将数学方面的文字内容图形内容与符号内容转化难题。这就需要教师在小学数学教学工作中制定完善的教育指导方案，重点培养小学生的数学阅读良好习惯，增强整体的教育指导工作效果。同时，教师还需重点采用多元的教学方法开展教学指导工作，反复进行数学问题阅读训练，使得结合小学生的学习特点与规律，开展各方面的教学指导工作。结语综上所述，在小学数学教学的工作中，教师开展阅读指导活动不仅可以培养学生数学信息提取能力分析能力学习思维能力，还可以促使小学生养成良好的数学阅读习惯......”。

8、“.....教师可以创造个情景提问有个人拥有的倍的糖果，那么，这个人将糖果再分给另外个人，他们每个人可以得到多少糖果这不仅将问题简化，还融入生活，激发学生的学习兴趣，可以更好地阅读理解整个问题。注重信公式，而是更多地注意数学中信息的阅读和分析。还懂得利用阅读和数学直接的特殊关系，从中获取有用的信息和知识，从而开阔数学视野，提高数学阅读能力。小学数学阅读教学有效策略初探论文原稿。构建良好的阅读体系处于其构成正确的数学阅读体系......”。

9、“.....因此，数学阅读是阅读的重要组成部分，有助于改善学生学习思维能力。传统的小学数学教学工作中，教师味要求学生按照加减乘除公式等解题计算，学生死记硬力分析能力学习思维能力，还可以促使小学生养成良好的数学阅读习惯。参考文献李虎小学生数学阅读能力调查分析与思考延边教育学院学报，李强中小学数学阅读教学概论川大学出版社，。关于小学数学阅读教学的概要分析小学入生活，激发学生的学习兴趣，可以更好地阅读理解整个问题。注重信息技术手段的利用近年来，在网络信息技术与多媒体技术快速发展下......”。