1、“.....也代表着学校管理与新课改精神更加贴切。所以，在中进行充分的应用，通过不断地积累与总结管理经验，丰富自身经历，深入挖掘自身所具有的潜在能力，使学校管理更趋于合理，进而促进学校管理水平的提升。提高农村初中校长管理能力的措施彰显办学特色，创新学校管理模式根据新课改的要求，农村新课改背景下提高农村初中校长管理能力初探论文原稿比较教育学报，责任编辑温铁雄。其次，从种意义上讲，学校未来的发展方向与校长的管理能力的高低息息相关。在日常学校管理中，如果校长具有勇往直前高瞻远瞩的能力，就会跟随时代发展的需要，带领学校走在最前沿......”。

2、“.....推动学校提升奠定坚实基础。结语总的而言，在新课改背景下，农村初中学校管理问题备受关注，校长管理能力所发挥的重要作用不可或缺。在学校管理工作中，校长要学习与时俱进的管理理念，彰显办学特色，创新学校管理模式，立足新知，不断改进学校管理方比较特殊的管理内容，校长要独具慧眼，选择适合的人来完成相应的管理工作，切不可随意挑选管理人员。比如，在对德育方面的管理上，校长所选择的教师，应该根据其德育知识能力思想道德素养等多个方面的能力来确定，保证教学管理人员能够认真肩善于用人，提高学校管理水平针对现阶段，农村初中师资力量相对薄弱的情况......”。

3、“.....并做到心中要数，知道怎样将教师队伍的作用最大程度地进行发挥，继而实现学校管理水平的提高。例如，通常而言，些农村初中学校中存在的大理能力，人们所寄予的期望不断攀升，但事实上，现实和理想之间依旧存在着些距离。基于此，在农村教育和管理建设过程中，对于农村初中校长来说，必须要意识到自身角色所占据的重要地位，并认识到自身管理水平所发挥的重要作用，探寻提高学校管，善于用人，提高学校管理水平，推动学校管理更好更快发展。参考文献陆吕恒新课程改革中的初中校长管理行为思考研究学苑教育......”。

4、“.....宁波初中校长的工作时间分配区域差异与结构特征起自身的职责，并落到实处，提高学校管理工作的水平。最后，校长在用人机制的制定上，要善于学习并融入以人为本的理念，保证相关管理人员以及被管理人员，都可以深深体会到学校的人文关怀，从而构建和谐的学校管理氛围，为学校管理服务质量的大小小的问题，都会上报到校长室。对于这种情况，校长可以成立专门的教师学校管理小组，并适当放权，使该小组掌握定的权力。这不仅有助于缓解校长工作压力，还可以使教师深刻感受到校长的信任，从而提高参与学校管理工作的热情。另外......”。

5、“.....例如，针对校内班级校园以及周边环境等，校长要做好深入调研工作，认真分析并整理收集到的资料，设计独具匠心的管理方案，以实现推动学校科学发展的目的，继而提高学校管理水平，引领学校管理工作的有序推进，并促进学校进并促进学校进步。关键词农村新课改初中校长得益于经济的不断发展，尤其是最近几年，国内农村初中的办学条件不断优化，相比之前得到了大幅度的改善，同时，办学水平和质量更是得到了很好的提升。伴随着社会的持续进步，对于农村初中教育和的高低息息相关。在日常学校管理中......”。

6、“.....就会跟随时代发展的需要，带领学校走在最前沿，做到推陈出新，推动学校朝气蓬勃的发展，并在创新中不断进步。新课改背景下提高农村初中校长管理能力初探论文原稿比较教育学报，责任编辑温铁雄。例如，针对校内班级校园以及周边环境等，校长要做好深入调研工作，认真分析并整理收集到的资料，设计独具匠心的管理方案，以实现推动学校科学发展的目的，继而提高学校管理水平，引领学校管理工作的有序推进，升奠定坚实基础。结语总的而言，在新课改背景下，农村初中学校管理问题备受关注，校长管理能力所发挥的重要作用不可或缺。在学校管理工作中......”。

7、“.....彰显办学特色，创新学校管理模式，立足新知，不断改进学校管理方法较特殊的管理内容，校长要独具慧眼，选择适合的人来完成相应的管理工作，切不可随意挑选管理人员。比如，在对德育方面的管理上，校长所选择的教师，应该根据其德育知识能力思想道德素养等多个方面的能力来确定，保证教学管理人员能够认真肩负。善于用人，提高学校管理水平针对现阶段，农村初中师资力量相对薄弱的情况，作为校长应该要认清这现实，并做到心中要数，知道怎样将教师队伍的作用最大程度地进行发挥，继而实现学校管理水平的提高。例如，通常而言......”。

8、“.....并在学校管理中进行充分的应用，通过不断地积累与总结管理经验，丰富自身经历，深入挖掘自身所具有的潜在能力，使学校管理更趋于合理，进而促进学校管理水平的提升。其次，从种意义上讲，学校未来的发展方向与校长的管理能办学管理模式上，农村初中校长应该尽可能地形成独具特色的方式。为此，农村初中校长可以从全局出发，善于用发展的眼光来看待问题，深入学习与理解素质教育等先进教育思想，并在本校进行大力的推广与实施，积极制定特色教育管理方法，不断强化初中校长应积极学习与时俱进的教育理念......”。

9、“.....深入挖掘自身具备的优势根据教育规律，建立拥有自身特色的办学管理模式，进步彰显学校的办学特色，丰富学校管理工作的内容与形式，推动这项工作的管理与变革。所构建的办学气蓬勃的发展，并在创新中不断进步。新课改背景下提高农村初中校长管理能力初探论文原稿。首先，校长自身所具备的专业知识素养，是农村初中各项工作平稳有序运行的重要保障。换言之，校长需要拥有良好的职业能力和专业能力，并在学校管理，善于用人，提高学校管理水平，推动学校管理更好更快发展。参考文献陆吕恒新课程改革中的初中校长管理行为思考研究学苑教育......”。