1、“.....需要引导学生关注生活中的点点滴滴，并逐步引导学生对事物谈谈轻松愉快的学习氛围，并引导学生打破固定的思维模式，鼓励学生积极地展开作文创作。除此之外，教师还需要鼓励学生发挥自己的个性，借助作文表达自己内心最真实的想法。为了减少学生无话可说的写作现象，教师可以有目的地展开作文训练，通过举办些课外实践新课标下小学语文作文教学策略初探论文原稿学内容进行调整，从而导致教师教学能力的停滞小学作文教学效率的下降，阻碍了小学作文课程的发展，给学生的创作能力和思考能力的发展造成了巨大的阻碍。新课标下小学语文作文教学策略初探论文原稿。受应试教育影响......”。

2、“.....还需要才来共同推动。具有良好理解能力的人往往更容易学习外界的知识。因此，为了提高小学生的写作能力，需要加大小学作文课程的投入，并结合实际需要对小学语文教学活动进行调整，并以此为基础，培养出各个专业所需要的人才，为中国特色社会主义的发展打下坚实没有办法受到良好的作文教育。同时，很多教师在开展作文课程教学的过程，地将重点放在作文技巧上。学生写出来的作文虽然很华丽，但是却没有感情，学生也没有办法做到借助作文表达自己的情感。小学生是社会发展的希望，也是祖国的未来，对学生的基础教新课标下小学语文作文教学的现状结合目前的实际情况来看......”。

3、“.....把小学语文课程教学的重点放在对汉字拼音以及基础诗词的学习上，很多学生是没有接收到专门的作文教学，导致大部分学生的表达能力活中所积累的词汇表达自己的看法，还能够在写作的过程中学会标点符号的使用方法。学生在写作的过程中，通过阅读和借鉴别人的语言和文字，培养自己的世界观人生观和价值观，并通过阅读和写作优化自己对世界的了解和看法。关键词新课标小学语文作文有效目前这现状的主要原因是大部分学校没有开设专门的写作课程，也并不具备专业的写作指导教师，很多写作课程都是由语文教师兼职担任......”。

4、“.....再加上教师缺乏专业性，因此，学生也没有办法受到良好的作文教育。往往更容易学习外界的知识。因此，为了提高小学生的写作能力，需要加大小学作文课程的投入，并结合实际需要对小学语文教学活动进行调整，并以此为基础，培养出各个专业所需要的人才，为中国特色社会主义的发展打下坚实的基础。新课标下小学语文作文教学的以及教学内容进行调整，从而导致教师教学能力的停滞小学作文教学效率的下降，阻碍了小学作文课程的发展，给学生的创作能力和思考能力的发展造成了巨大的阻碍。小学生是社会发展的希望，也是祖国的未来，对学生的基础教育将会决定个国家的发展......”。

5、“.....并结合实际情况指出重视新课标下小学语文作文教学的意义，最后从学习兴趣学习环境学习目的以及学习方法个方面指出如何才能切实提高小学语文作文的教学效率。新课标下小学语文作文教学策略初探论文原稿合实际情况指出重视新课标下小学语文作文教学的意义，最后从学习兴趣学习环境学习目的以及学习方法个方面指出如何才能切实提高小学语文作文的教学效率。新课标下小学语文作文教学策略初探论文原稿。而且，学生在学习语文作文的过程中，能够利用自己在提高学生的创作能力......”。

6、“.....禹慧莲关于新课标下小学语文作文教学的探析课外语文，金燕关于新课标下小学语文作文教学的探析语文课内外，宋艳明关于新课标下小学语文作文教学的探析好家长，时，很多教师在开展作文课程教学的过程，地将重点放在作文技巧上。学生写出来的作文虽然很华丽，但是却没有感情，学生也没有办法做到借助作文表达自己的情感。关键词新课标小学语文作文有效措施本文对新课标下小学语文作文的教学现状进行分析，并现状结合目前的实际情况来看，现阶段很多小学在开展语文教学的过程中并没有意识到作文的重要性，把小学语文课程教学的重点放在对汉字拼音以及基础诗词的学习上......”。

7、“.....导致大部分学生的表达能力以及写作能力有所欠缺。而导民生层面，小学教育都占据了非常重要的地位。在参与社会生活和学习生活的过程中，各种活动都要求学生具有清晰的逻辑思维能力和顺畅的语言表达能力，而小学作文就对这些能力进行培养。经济社会的发展，需要多种专业学科人才来共同推动。具有良好理解能力的任编辑杨杰。但是，有的教师在开展小学作文教学的过程中，不能够通过有效的方法激发学生的创作潜力，反而将教学的重点放在对作文技巧的掌握上，在无形之中扼杀了学生的灵气与创造意识。学生不能给教师带来惊喜......”。

8、“.....需要在教师的引导下完成对件事物的观察。总结要提高小学生的写作能力，需要教师给学生创造良好的学习环境以及学习氛围。同时，教师还需要通过不断地鼓励学生，培养学生的自信心，让学生愿意参与到作文的学习中来。只有这样，才能够切己的看法。除此之外，对于应用型文章的创作，教师需要加强对作文创作技巧的教导，还需要为学生创设真实的教学情境。如，可以让学生给自己写封信，还可以让学生给教师家人等写封信，让学生把自己在课堂上所学习到的知识应用到生活实际中。这样，可以从根本动，并让学生在实践活动之后谈谈自己的真实感受......”。

9、“.....教师也应该给予学生鼓励，让学生感受到作文创作过程中的快乐所在。人类是社会动物，提高教育质量的目的就是为了让学生在学习的过程中通过不断地优化和完善，找到自己通过很多课外辅导班来不断地提高自己。过于充实的学习生活磨灭了小学生对于写作的兴趣，从而导致很多学生从根本上厌倦语文作文的学习，感受不到作文学习过程中产生的快乐。随着素质教育的深入，为了切实提高学生的作文能力，教师有责任也有义务给学生提供基础。但是，有的教师在开展小学作文教学的过程中，不能够通过有效的方法激发学生的创作潜力，反而将教学的重点放在对作文技巧的掌握上......”。