1、“.....通过每周文明班的评比，同时，年级宣传部通过建立年级微信平台，定期有助于改善当前高中年级管理的现状，帮助解决高中年级管理工作中遇到的实际问题和困惑。高中生自主管理模式在年级管理实际工作中的运用建年级学生会高年级伊始，在学生自愿报名及考核选拔的基础上组建年级学生会，学生会在主席团的带领下，分为纪检部生高中生自主管理模式在年级管理工作中的策略初探论文原稿有效沟通协调合作等手段，进行有计划有组织有秩序的管理工作，从而实现学生管理学生，学生服务学生。自主管理是在传统模式中开辟新道路，强调了道德基本价值观念的引导......”。

2、“.....学校教育方面要培养学，向榜样看齐，实现管理育人。这种管理模式在年级管理中的实践有助于改善当前高中年级管理的现状，帮助解决高中年级管理工作中遇到的实际问题和困惑。由学生会轮值主席带领纪检部卫生部成员组织值周班每天进行项日常管理考评，年级每个班都要承担值周工生学生服务学生的原则，各负其责。在相关教师的指导下，通过有效沟通协调合作等手段，进行有计划有组织有秩序的管理工作，从而实现学生管理学生，学生服务学生。自主管理是在传统模式中开辟新道路，强调了道德基本价值观念的引导，德育价值引导和个体自摘要探讨在新时代的德育工作中......”。

3、“.....能够更加有效地落实学校年级班级德育工作和常规管理，促进学生自我约束和自主管理能力的提升。年级管理工作质量和效果的不断提高，使新时代中小学德育工作新理念能够育工作，是对学生自主管理自我约束能力的培养，也是对学生团队意识合作能力的培养。在管理过程中提高自我管理自我约束主动思考与人协作等能力，有助于学生的可持续发展，挖掘学生更多潜力。参考文献申屠永庆课题化社会实践活动高中德育的新路径中小学个会议的组织和主持都是学生会成员，负责检查和巡视会场纪律的也是学生会成员。养成习惯后，基本上集会纪律就能得到保证。但是，如果只是完全的学生自主管理......”。

4、“.....可能会出现学生孤立无援考虑不周，或有失公平等情况的出现。在，不利于学生的发展和能力的培养。因此，需要建立种能够让学生实现自主管理的年级管理模式。高中生自主管理模式在年级管理工作中的策略初探论文原稿。通过每周文明班的评比，同时，年级宣传部通过建立年级微信平台，定期在微信平台上展示年级学生会高中德育的新路径中小学管理，戴业华，涂茂松，张善乐新时期高中德育模式再探学校党建与思想教育，冯芸以人为本理念指导下的高中德育改革当代教育科学......”。

5、“.....戴业华，涂茂松，张善乐新时期高中德育模式再探学校党建与思想教育，冯芸以人为本理念指导下的高中德育改革当代教育科学，孙立东基于核心素养背景下的高中德育工作的实践与探索以所县级高中德育工作实践为例吉林省教育学院学报，责任编辑胡春，在学生工作的分工上尽可能均摊工作量，人人都是参与者，人人都是受益者，减轻工作难度，积极给与帮助。并对有思想包袱和工作困难的干部和学生及时进行疏导和帮助，做好思想工作，提升工作积极性。高中学生自主管理模式在年级管理中的实践是项重要的德将工作内容和工作时间合理划分......”。

6、“.....人人都是参与者，人人都是受益者，减轻工作难度，积极给与帮助。并对有思想包袱和工作困难的干部和学生及时进行疏导和帮助，做好思想工作，提升工作积极性。高中学生自主管理模式在个过程中就需要指导教师对学生进行指导和帮助，提升学生自主管理的水平，不断提高学生自主管理的效果。随着学生不断升入高年级，在进行管理的过程中会面临积极性下降及学习与工作很难平衡的问题。因此，在日常管理中，尽可能将工作内容和工作时间合理划理成果优秀学生会部门及成员风采优秀值周班及值周生风采年级优秀学生的文章和作品等，吸引了教师和学生们的关注，树立榜样，激励学生不断进步......”。

7、“.....比如，在年级的各类集会中，整教育学院学报，责任编辑胡春华。在现今的教育趋势下，对学生德育模式改革的思考要求构建以学生为主体的德育模式，才能适应教育与发展的需要，迎接新时代的挑战，实现立德树人的教育目标。中小学德育工作在实践中长期存在以管代教的情况，忽视了学生主体级管理中的实践是项重要的德育工作，是对学生自主管理自我约束能力的培养，也是对学生团队意识合作能力的培养。在管理过程中提高自我管理自我约束主动思考与人协作等能力，有助于学生的可持续发展，挖掘学生更多潜力......”。

8、“.....在这个过程中就需要指导教师对学生进行指导和帮助，提升学生自主管理的水平，不断提高学生自主管理的效果。随着学生不断升入高年级，在进行管理的过程中会面临积极性下降及学习与工作很难平衡的问题。因此，在日常管理中，尽可能微信平台上展示年级学生会管理成果优秀学生会部门及成员风采优秀值周班及值周生风采年级优秀学生的文章和作品等，吸引了教师和学生们的关注，树立榜样，激励学生不断进步。实践中的问题与应对策略必要性学生自主管理模式从效果上看更易于被学生接受。比活卫生部活动部学习部宣传部个部门......”。

9、“.....各负其责。摘要探讨在新时代的德育工作中，积极发挥学生自主管理模式在年级管理中的作用和优势，能够更加有效地落实学校年级班级德育工作和常规管理，促进学生自我约束和自主管自主管理的能力，另方面需要通过管理手段促进学生进步进行自我约束。让学生来管理学生，让学生来服务学生，本身也是种榜样的示范。负责管的学生管理能力得到提升，接受管理的学生进步自我约束，向榜样看齐，实现管理育人。这种管理模式在年级管理中的实，人人有事做，人人都是管理者。每周评比文明班级，每月评比月度文明班级月度优秀值周长。坚持最美系列评比。管理原则为提醒管理为主，扣分为辅......”。