1、“.....写出真情实感先说后写，转变批改形式，提高作文批改的效率几方面达到提高农村小学生作文水平的提高农村小学生作文水平初探论文原稿和了解，这就使他们见识少，积累的写作素材更少，因而写作时会出现无话可写或有话写不出这样的情况。另外，大部分农村学生都会买些作文书，然后看作文书里的素材进行习作，知觉得作文难教，学生更是惧怕写作文。笔者发现农村作文教学主要存在以下几个问题阅读面狭窄......”。

2、“.....教学内容又是不变的，不可能拿出更多的的信心。当朗读成为学生的种习惯时，他就会形成良好的语感。这样不仅能帮助学生进行知识的积累，而且让学生在朗读中感受到语言的美。提高农村小学生作文水平初探论文原稿因此在语文教学中，教师要引导学生通过有感情的朗读去感受作者要表达的思想情感，特别是优美的词句子，更要引导学生反复朗读体会，熟记于心。同时......”。

3、“.....鼓励学生摘抄好词佳句，或写写读后感。这样长期坚持，学生的语言积累丰富了，写起文章来就会思如泉涌，表达自如，。针对以上问题，农村的语文教师要怎样更好地进行作文教学进行作文教学，提高学生的作文水平呢笔者认为要做好以下几点在朗读中培养语感，加强积累语文课程标准中指出语文教学要重视积累，熏陶和培养语感。除了让学生在朗读中去积累的兴趣......”。

4、“.....读给自己的爸爸妈妈听，而父母听后要给予孩子适当的鼓励，由此来激发学生坚持朗读的信心。当朗读成为学生的种习惯时，他就会学生都会买些作文书，然后看作文书里的素材进行习作，知识面非常狭窄，所以写不出更有新意的东西，或者只有几句空洞的话，没有内容。因此在语文教学中，教师要引导学生通过有提高农村小学生作文水平初探论文原稿......”。

5、“.....加强积累语文课程标准中指出语文教学要重视积累，熏陶和培养语感。提高农村小学生作文水平初探论文原稿排全班学生进行课外自主阅读。每次让学生阅读之前，教师应根据自己班级学生的特点选好书，然后再教给学生读书的方法，让学生能有目的地进行阅读。同时，让学生每人准备个库存学时间是有限的，教学内容又是不变的，不可能拿出更多的时间让学生进行阅读积累......”。

6、“.....没有更多的阅读机会另外农村的孩子生活环境相对封闭，对外面的还要指导学生增加课外阅读积累。农村的小学生受生活环境的限制，课外阅读很少。为此教师可采取这样的做法在班上设臵图书角，借阅学校的图书，然后利用每周的班会课的时间，安成良好的语感。这样不仅能帮助学生进行知识的积累，而且让学生在朗读中感受到语言的美。提高农村小学生作文水平初探论文原稿。针对以上问题......”。

7、“.....特别是优美的词句子，更要引导学生反复朗读体会，熟记于心。同时，教师可以经常组织学生开展朗读比赛这样的活动，以此来激发学生朗读世界了解甚少，甚至对自己生长的农村环境和事物都缺乏观察和了解，这就使他们见识少，积累的写作素材更少，因而写作时会出现无话可写或有话写不出这样的情况。另外，大部分农提高农村小学生作文水平初探论文原稿......”。

8、“.....然而，在农村小学大多数老师觉得作文难教，学生更是惧怕写作文。笔者发现农村作文教学主要存在以下几个问题阅读面狭窄，积累不足老师在课堂上的读面狭窄，积累不足缺乏真情实感缺乏具体指导作文批改没有实际效果。接着给出对策通过在朗读中培养语感，加强积累指导学生观察生活，写出真情实感先说后写，转变批改形式，提目的。缺乏具体指导在具体的作文教学中......”。

9、“.....注重作文开头和结尾的指导和训练，但对学生作文内容空洞，虚假的问题却没有及时纠正，没有具体面非常狭窄，所以写不出更有新意的东西，或者只有几句空洞的话，没有内容。摘要分析了农村小学作文教学中存在的些问题阅读面狭窄，积累不足缺乏真情实感缺乏具体指导作文批改间让学生进行阅读积累。而农村学生家里的藏书很少，没有更多的阅读机会另外农村的孩子生活环境相对封闭......”。