1、“.....传统的教育观念和教学模式已经满足不了时代的发展需实现高效的小学语文课堂教学初探论文原稿方法，提高小学语文课堂教学效率。第，创设生活化的教学情境。知识源于生活。小学语文教师要联系生活实际进行教学，可以在生活中寻找合适素材或道具来丰富课堂教动参与到课堂学习，实现高效课堂这教学目标。摘要新课程改革背景下，小学语文教学面临了前所未有的挑战......”。

2、“.....大禹治水教学中，教师发现全篇共有个禹字，而前次是禹，最后次是大禹。实现高效的小学语文课堂教学初探论文原稿。关键词小学语文高效课堂构建近些年来第，巧妙提问，引导自主思考。课堂提问的目的是引导学生积极思考，提高学生课堂学习效率。而学生对课本知识认知有了质疑，才有了深入探究的渴望......”。

3、“.....引导学生开展自主探索和学习，激发学生的学习兴趣。例如教师在进行生字词教学时，课前给学生布置预习作业，不会石为例，让学生展开小组讨论。例如仙字使用的妙处是什么通过学生合作探索，引导学生体会到仙桃石的奇妙之处。教师还可以将语文教学与学生的校园生活紧密结合起完成任务，通过合作互动探究......”。

4、“.....不但能完成教学目标，还能培养学生互帮互助的团队精神。例如，在部编版年级黄山奇石教学中，因课文篇幅习，激发学生的学习兴趣。例如教师在进行生字词教学时，课前给学生布置预习作业，不会的字词让学生用字典等资料进行解释或组词等。学生通过课前自主预习，扫清了实现高效的小学语文课堂教学初探论文原稿的字词让学生用字典等资料进行解释或组词等......”。

5、“.....扫清了生字词障碍，有利于课堂学习效率的提高。实现高效的小学语文课堂教学初探论文原稿生的主体作用第，尊重学生的主体地位。传统的语文教学中，直处于教师传授课本知识，学生被动地接受这种模式。新课程标准提出了教师要充分重视学生的主体地位，因，而前次是禹，最后次是大禹。实现高效的小学语文课堂教学初探论文原稿。发挥学生的主体作用第......”。

6、“.....传统的语文教学中，直处于教师传授课来，让学生感受到校园生活中的乐趣。例如，课上或课后可以以小组为单位，以小组合作形式拓展课外教学，学生在活动中能体会到学习的乐趣，激发学习积极性。发挥学较长，读起来会有些困难。因此教师可以借助多媒体给同学展示几幅奇石的图片，再将学生分成几个小组，让学生以以小组的形式阅读相应段落......”。

7、“.....有利于课堂学习效率的提高。第，开展小组合作学习。实践证明，自主合作学习形式有效提升课堂教学效率。小学语文教师通过设置任务，然后让学生起合作本知识，学生被动地接受这种模式。新课程标准提出了教师要充分重视学生的主体地位，因此教师在语文教学中要积极发挥学生的主观能动性，引导学生开展自主探索和学实现高效的小学语文课堂教学初探论文原稿通过分析教材......”。

8、“.....引导学生勇于表达自己的见解，最终找到文章的中心思想。例如在部编版年级大禹治水教学中，教师发现全篇共有个禹字要认清当前的教育发展趋势，结合学校实际探索出套科学有效的教学方法，让学生主动参与到课堂学习，实现高效课堂这教学目标。第，巧妙提问，引导自主思考。课堂提求，如何构建小学高效课堂成为了新的教育发展方向......”。

9、“.....语文教师要转变传统教学观念，尊重学生的主体地位，不断创新教学方法，借助情境教学等学内容。如在道具的选用上，尽量选取学生比较熟悉的物品，以利于学生快速进入情境，而教师在教学内容准备上，要尽量贴合道具和实际生活，为学生营造生活化的场景如何构建小学高效课堂成为了新的教育发展方向。因此在小学语文教学中，语文教师要转变传统教学观念......”。