1、“.....。平衡训练对网球正手击球精准度影响初探论文原稿。从表中我们可以发现，在经过了平衡能力训练之后，实验组的学生在闭眼时右脚直立时所测的项平衡数据是要优于对照组学生的，因而我们可以推断此时的平衡训练对网球正手击球精准度影响初探论文原稿练习技术动作而忽视了学生平衡能力的培养，努力在互相补充的前提下发挥最大的作用。参考文献蒋婷......”。

2、“.....提示者可以基于实验对象的特异性，这样，通过集中了解目标的意图性的平衡训练，在更大的范围能确保实验对象的击球精准度第，根据网球底线的精度测试方法，两个实验群的对应测试表明，对被试者击球精准度的能力。总而言之，网球底线击球能力的准确性测试方法，即正手底线和斜线球各球合计球实验对象进行周的平衡训练。根据实验数据，平衡训练法与般的训练法相比，可以大幅度高效改善实验对象的击球精准度。结论综研究方法通过查阅中国知网和阅读关于网球训练书籍......”。

3、“.....用统计软件进行数据分析，例如等以实验数据操作表示来解析。根据实验群和对照群学生底线正手底线击球况，对最终的实验结果是没有太大的影响。学生底线回球直线，斜线球个个，共球对学生正手击球时精准度进行测试。平衡训练对网球正手击球精准度影响初探论文原稿。研究对象与方法研究对象本文以平衡训练对跳跳星少儿网球学院练对网球正手击球精准度影响初探论文原稿。研究方法通过查阅中国知网和阅读关于网球训练书籍，了解网球正手训练中平衡能力所扮演的角色，为本文提供理论依据。用统计软件进行数据分析......”。

4、“.....努力在互相补充的前提下发挥最大的作用。参考文献蒋婷，祈兵网球正手击球拍头速度与击球落点准确性关系的研究北京体育大学张旭辉网球正手击球准确性的教具教学实验研究以哈尔滨体育学院为例哈尔滨体育学院学报，赵作，提示者可以基于实验对象的特异性，这样，通过集中了解目标的意图性的平衡训练，在更大的范围能确保实验对象的击球精准度第，根据网球底线的精度测试方法，两个实验群的对应测试表明......”。

5、“.....将这些学员以抽签的方式分成两组，两组各人。组为实验组，而另组就作为对照组。实验组在每天的训练之后加上单独的专项平衡协调练习，而另组则正常训练。他们在准备阶段增加了周的平衡训衡协调练习，而另组则正常训练。他们在准备阶段增加了周的平衡训练。从表中的数据可以看出参加平衡训练的学生和不参加平衡训练在闭眼情况下右脚直立的平衡的各个数据依然没有很明显的区别，些细微的差距在试验研究中属于正常情之，网球底线击球能力的准确性测试方法......”。

6、“.....根据实验数据，平衡训练法与般的训练法相比，可以大幅度高效改善实验对象的击球精准度。结论综上所述，通过实验对照可以发现第析。研究对象与方法研究对象本文以平衡训练对跳跳星少儿网球学院的名网球学员的正手击球的精准度能力研究，将这些学员以抽签的方式分成两组，两组各人。组为实验组，而另组就作为对照组。实验组在每天的训练之后加上单独的专项，王锋斌浅析表象训练对提高网球正拍击球准确性的影响内蒙古体育科技，邵强平衡与核心肌群训练对网球运动员击球稳定性影响的研究体育世界......”。

7、“.....。平衡训，实验对象的改善的振幅很明显，击球精准度是和他的平衡能力成正比的，平衡能力越好，则他的击球越稳定。因此，在平时的训练和教学过程中，应更加注重自身或学生的平衡能力的培养，不能只是味地练习技术动作而忽视了学生平衡能实验数据可以看出，在关于射击精准度的指标上，实验群的实验对象明显比对照群优越，实验群的平衡能力比对照群的优越第，在平衡训练方法的过程中，根据实验对象的重心的调整......”。

8、“.....实验群的对应平衡训练后，底线正手击打斜线和底线正手击打直球击球精准度的能力得到显著改善，充分说明了平衡训练方法可以大幅提高被试者击球精准度的能力。总而言对名学生进行实验探究发现，表象训练对提高网球正手的击球准确性有着良好的效果。从表中我们可以发现，在经过了平衡能力训练之后，实验组的学生在闭眼时右脚直立时所测的项平衡数据是要优于对照组学生的，因而我们可以推断此时两组学生的平衡能力已经出现了差异......”。

9、“.....学生底线回球直线，斜线球个，共球对学生正手击球时精准度进行测试。张旭辉在网球正手击球准确性的教具教学实验研究中阐述到合理地设计制作和院为例哈尔滨体育学院学报，赵锐，王锋斌浅析表象训练对提高网球正拍击球准确性的影响内蒙古体育科技，邵强平衡与核心肌群训练对网球运动员击球稳定性影响的研究体育世界，王壹伦不同水平网球球员底线击球速度与成功率关群也实现了击球精准度的明显改善，实验对象的改善的振幅很明显，击球精准度是和他的平衡能力成正比的，平衡能力越好，则他的击球越稳定。因此......”。