1、“.....遵循安全实用耐用美观的特点。幼儿园户外体育游戏初探论文原稿。巧设草地空间草地技能区根据体育活动大技能规划场地高大的菠萝蜜常年翠绿的松树满地蒲公英等不知名小花的花园式自然环境中玩耍孩子会对大自然花草树沙石等有直接触摸直观的感觉性的认识，也对培养幼儿保护自然环境环境意识有很大帮助。在草地技能区有木制梅花桩水泥钻筒大型木制作主要包括钻跑跳爬跨等构成。幼儿园户外体育游戏初探论文原稿。巧设草地空间草地技能区根据体育活动大技能规划场地高大的菠萝蜜常年翠绿的松树满地蒲公英等不知名小花的花园式自然环境中玩耍孩子会对大自然花草树沙石等有直接触摸直观的感觉性的认识，也对培养幼儿保护自然环境环境意识有很大帮助。在草地技能区有木制梅花桩水泥钻筒大型木制攀爬器秋千扔沙包走轮胎轮胎沙包对战等将不同的平衡钻幼儿园户外体育游戏初探论文原稿幼儿身心全面发展的道路......”。

2、“.....。开辟野战阵地充分挖掘我园得天独厚的自然资源合理利用和加工改造园内的良好的自然条件利用自然物，利用自然环境自然物培养幼儿对事物探索的兴趣。开发了趣味野战区让幼儿挑战体育游戏与自然环境自然物的互动，新的自然环境又将对孩子产生新的刺激。麻绳做成网竹子做成跨肌肉。，对游戏活动的情景和游戏活动的形式都的较大的需求，能感受规则的意义并基本遵守规则，幼儿活动水平与游戏水平已有了很大的提高，游戏中的自主性与主动性都有所发展，渴望与同伴交往游戏，需要更为丰富宽松的游戏空间，和谐的交往氛围。这个时候可以考虑设计些具有挑战性和规则性较细的游戏，如智力闯关游戏对模仿游戏等。想办法，活动时能与同伴分工合作，與同伴发生冲突时能自己协商解决，体了解幼儿活动的基础上，引导幼儿就开展的活动进行讲述讨论分析......”。

3、“.....并找出存在的问题，为下次探究的开展做好材料经验的准备。幼儿在进行自主探索时，定会有各自不同的发现，让幼儿交流活动过程方式和结果，相互评价活动情况，把自己的发现和心得分享给同伴，会引发大家举反，触类旁通。加强安全意识。增强幼儿自我保护意识的途径游戏的设计要把握幼儿的发展特点不同年龄教师在体育活动的指导策略教师转变传统角色定位。在户外体育活动中，教师要在理解幼儿需要的基础上，转变自身权威者的传统角色定位，理解欣赏和尊重幼儿的想法和行为，从幼儿的角度分析问题。在教育活动中，教师要成为幼儿活动的观察者引导者和评价者，通过观察幼儿表现并分析其原因，转变自身的教育态度和教育行为，引导并鼓励幼儿积极的表达自我，为幼儿活动表现提供改进的机会。鼓励支持策略。是指守游戏规则和行为规范。同时，广场前区可以玩扔沙包走梅花桩轮胎滚滚等不同的体育游戏活动......”。

4、“.....也试行推进式体育活动，把场地内容材料等进行持续性的推进创新，使更加适合幼儿的发展。重视体育器械材料适时地调整更新体育材料的投放并非是成不变的静态，要随着幼儿发展的需要而适时地调整，根据幼儿兴趣点的变化而变化，以满足幼儿的需动区会有幼儿和家长亲手做的体育器械。如，奶粉罐做成的梅花桩水管做成的跨栏架呼拉圈与布做成的抛接器等。适宜的活动设施材料有助于幼儿肢体和技能的发展，有利于促进幼儿们身心健康。不同年龄阶段的幼儿需要不同的动作刺激，不同的活动设施材料可以满足他们不同的需要。适合幼儿年龄特点和身体发育情况的活动设施能通过身体活动促进幼儿良好的情绪，增强其主动性积极性和创造性。关键词园本资源规闯关游戏对模仿游戏等。想办法，活动时能与同伴分工合作，與同伴发生冲突时能自己协商解决，体育游戏的动作难度增大，动作增多......”。

5、“.....活动量也增大。大班幼儿不但要遵守规则，同时还要尝试制定规则。此时的游戏设计可以加入竞争和合作的元素。在切为了孩子的宗旨下，让孩子在快乐中玩，游戏中学，生活中养成好习惯，幼儿体育活动是幼儿锻炼身体，发展运动能力，也是旁通。加强安全意识。增强幼儿自我保护意识的途径游戏的设计要把握幼儿的发展特点不同年龄段游戏设计的各类应当有所区别，这个年龄段的游戏设计规则应尽量简单，通过动作示范易于被幼儿理解和接受。如，小班体育游戏小车夫，我们选择了颜色鲜艳的轮胎车雪糕筒，车是幼儿们生活中经常玩到的，轮胎车刚好是他们所喜欢的，轮胎车的质地和大小是根据幼儿们的身高和力量选择的，就像是量身定制的样，只幼儿园户外体育游戏初探论文原稿要。所以每个体育游戏活动区会有幼儿和家长亲手做的体育器械。如，奶粉罐做成的梅花桩水管做成的跨栏架呼拉圈与布做成的抛接器等......”。

6、“.....有利于促进幼儿们身心健康。不同年龄阶段的幼儿需要不同的动作刺激，不同的活动设施材料可以满足他们不同的需要。适合幼儿年龄特点和身体发育情况的活动设施能通过身体活动促进幼儿良好的情绪，增强其主动性积极性和创造重新规划游戏活动区域，把幼儿从室内活动引到户外活动，现将户外活动场地规划成多个区域规划广场布局对宽阔的坚实平坦的大广场规划画车的大型道路并将大广场分成前区前区前区前区等。车道的体育活动游戏如灵活的车幼儿都很喜欢玩车，在玩车过程中要与同伴交往，应该遵守交通规则等，幼儿逐渐建立自身的人际交往关系，认识安全知识，能有意识地避开明显的不安全因素，幼儿在进行这种社会交往中，理解和和教育行为，引导并鼓励幼儿积极的表达自我，为幼儿活动表现提供改进的机会。鼓励支持策略。是指教师运用表扬鼓励等手段支持幼儿的探究行为，激发幼儿主动学习的自信心，提高幼儿自主学习的能力......”。

7、“.....发展水平也不是整齐划的，因此，不能用同样的教育方法对待所有幼儿。在组织幼儿户外体育活动时，教师应根据幼儿的个性差异进行因材施教。个划场地体育器械投放指导策略在项目研究之前，我园以集体活动和小组活动室内区域活动为主，幼儿游戏活动的场地，材料等受到很大的限制。我园占地面积约平方米，生均占地面积平方米，建筑面积平方米，生均建筑面积平方米，户外活动场地平方米，生均户外活动面积平方米，绿化达，按市级的要求配备齐全拥有宽敞的户外活动场所，自然生态环境别具格，是所占地面积较大的幼儿园。所以，我园因地制宜，幼儿探索自然环境的手段，从体育运动游戏来感知世界，积累各种经验，开辟条符合幼儿成长规律促进幼儿身心全面发展的道路。参考文献教育部岁儿童学习与发展指南教育部门户网站聂莲幼儿园户外混龄区域活动华东师范大学出版社，......”。

8、“.....要随着幼儿发展的需要而适时地调整，根据幼儿兴趣点的变化而变化，以满足幼儿的需要。所以每个体育游戏这样才适合他们。幼儿们拉着轮胎车走起来，绕过雪糕筒又重新回到起点，有效锻炼了他们的手臂大肌肉。，对游戏活动的情景和游戏活动的形式都的较大的需求，能感受规则的意义并基本遵守规则，幼儿活动水平与游戏水平已有了很大的提高，游戏中的自主性与主动性都有所发展，渴望与同伴交往游戏，需要更为丰富宽松的游戏空间，和谐的交往氛围。这个时候可以考虑设计些具有挑战性和规则性较细的游戏，如智力别幼儿可采用多次讲解动作示范及多次练习的方式帮助其掌握动作。对话互动策略。是指教师在观察了解幼儿活动的基础上，引导幼儿就开展的活动进行讲述讨论分析，帮助幼儿整理获得的零散经验，并找出存在的问题，为下次探究的开展做好材料经验的准备。幼儿在进行自主探索时......”。

9、“.....让幼儿交流活动过程方式和结果，相互评价活动情况，把自己的发现和心得分享给同伴，会引发大家举反，触类幼儿园户外体育游戏初探论文原稿的潜能与智慧，这个游戏活动动作主要包括钻跑跳爬跨等构成。幼儿园户外体育游戏初探论文原稿。教师在体育活动的指导策略教师转变传统角色定位。在户外体育活动中，教师要在理解幼儿需要的基础上，转变自身权威者的传统角色定位，理解欣赏和尊重幼儿的想法和行为，从幼儿的角度分析问题。在教育活动中，教师要成为幼儿活动的观察者引导者和评价者，通过观察幼儿表现并分析其原因，转变自身的教育态攀爬器秋千扔沙包走轮胎轮胎沙包对战等将不同的平衡钻攀爬掷等体育游戏材料相互连接，幼儿按序完成增加体育游戏活动的连贯性或自由选择自己喜欢的体育游戏活动。开辟野战阵地充分挖掘我园得天独厚的自然资源合理利用和加工改造园内的良好的自然条件利用自然物......”。