1、“.....必须要担负起自身的职与后进生，以致对成绩好的学生予以大部分的关心，逐渐忽略了成绩相对较差的学生，实际上，这种方式是不可取的，会影响到班级管理的整体效果。班主任若是过于关注学生的成绩，就会对家长造成潜移默化的影响，使得家长也对学生的判断有失情感教育渗透于初中班主任管理工作中的策略初探论文原稿多的关心与爱护，他们的心理与小学生相比更为敏感，十分渴望得到外界的关注与认同。在我国传统文化中，教师直都扮演着引导者的角色，不仅要传道解惑，还要启发学生，对学生的情绪和情感进行纾解。由此可见......”。

2、“.....班主任在实施班级管理工作时，需要全面渗透情感教育，把握好学生的心理变化，不论是何种个性的学生，其都会希望得到教师的关心与认同，所以教师要从情感角度出发，搭建起和学生沟通的桥梁，获得学生的信任。在这点上，情感教育就了学习家庭人际交往等方面的问题，还要及时引导学生，帮助其找到解决的办法。通过这种途径，班主任能够走入学生内心，取得学生的信赖，从而与学生成为朋友，达到情感教育的最终目标。情感教育对于初中生的重要意义初中生的年龄比较小，第，帮助学生解决疑难问题。新课改背景下，素质教育也有了新的标准......”。

3、“.....这就要求班主任多关注学生的个性化发展，采用因材施教的方法，给予学生心理方面的指导，将情感教育渗透到日常班级管理工作中。年级所流行的东西，关注学生的喜好与渴望，如此才能从思想方面和生活方面都与学生无缝沟通，产生共鸣，赢得学生的喜爱，进而可以有效地引导学生，确保学生在各个层面上存有的缺点都得到逐步改善，让学生能更多地支持自己的管理工作。在平时综上可知，情感教育对于初中生而言有着重要的意义，而当前初中班主任管理教育中尚存在部分问题需要解决。对此，班主任应当多关注学生的实际需求......”。

4、“.....确保学生能感受到教师的真诚和温暖，让每位学生都拥有健康的心理对此，初中班主任也需要有个与时俱进的态度，了解当前社会上所流行的东西，关注学生的喜好与渴望，如此才能从思想方面和生活方面都与学生无缝沟通，产生共鸣，赢得学生的喜爱，进而可以有效地引导学生，确保学生在各个层面上存有的缺点和学生交流沟通，使用微信等聊天工具，了解学生的生活状况，若发现学生遇到了学习家庭人际交往等方面的问题，还要及时引导学生，帮助其找到解决的办法。通过这种途径，班主任能够走入学生内心，取得学生的信赖......”。

5、“.....班主任要采用创新的情感教育方式，把时尚潮流的元素融入其中，同时保证教育方法的合理性，这样便可获得大部分学生的认可及理解，在此基础上促使情感教育的顺利开展。情感教育渗透于初中班主任管理工作中的策略初探论文原稿作中的具体策略第，多关注学生的实际需求。在信息化速度日渐加快的现代社会中，年级的初中生接触到的新科技也愈来愈丰富，其慢慢树立起了前卫的思想，行动上也开始追赶时尚。对此，初中班主任也需要有个与时俱进的态度，了解当前社会上的矛盾，只要教师能做到设身处地为学生着想......”。

6、“.....第，帮助学生解决疑难问题。新课改背景下，素质教育也有了新的标准，需要初中生实现全方位的均衡发展，这就要求班主任多关注学生的个性化发展，采用因和良好的素质，将情感教育的优势全面展示出来，更好地带动班级管理工作的有序高效开展。参考文献录军君沟通艺术在初中班主任管理工作中的运用文教资料，晏晨论初中班主任的情感式管理中国校外教育，。情感教育渗透于初中班主任管理得到逐步改善，让学生能更多地支持自己的管理工作。在平时的工作中，班主任要采用创新的情感教育方式，把时尚潮流的元素融入其中......”。

7、“.....这样便可获得大部分学生的认可及理解，在此基础上促使情感教育的顺利开展。，达到情感教育的最终目标。情感教育渗透于初中班主任管理工作中的具体策略第，多关注学生的实际需求。在信息化速度日渐加快的现代社会中，年级的初中生接触到的新科技也愈来愈丰富，其慢慢树立起了前卫的思想，行动上也开始追赶时尚。材施教的方法，给予学生心理方面的指导，将情感教育渗透到日常班级管理工作中。年级的初中生都有了自己独特的面，初中班主任要秉持关爱学生的基本原则，做到以生为本，不仅要在课堂上仔细观察学生的情况，确保学生专心学习......”。

8、“.....其都会希望得到教师的关心与认同，所以教师要从情感角度出发，搭建起和学生沟通的桥梁，获得学生的信任。在这点上，情感教育就显得尤为重要，采用该种方式进行教育和管理能够树立教师和学生的良好关系，化解师生之间责，在管理工作中渗透情感教育。情感教育渗透于初中班主任管理工作中的策略初探论文原稿。情感教育对于初中生的重要意义初中生的年龄比较小，加之受到家庭社会环境等诸多因素影响，使得其生存方式差异较大，有的初中生自小就生长在偏颇......”。

9、“.....而成绩较好的学生由于受到家长和教师的重视，很容易产生骄傲自满情绪，乃至于轻视其他同学。关键词情感教育初中班主任管理工作在初中阶段，学生需要更多的关心与爱护，他们的心人，必须要担负起自身的职责，在管理工作中渗透情感教育。情感教育渗透于初中班主任管理工作中的策略初探论文原稿。第，将学生的成绩放在首位。由于受到各种考试的影响，初中班主任过分重视学生的卷面成绩，有的还会以此来划分优生显得尤为重要，采用该种方式进行教育和管理能够树立教师和学生的良好关系，化解师生之间的矛盾，只要教师能做到设身处地为学生着想......”。