1、“.....参考文献杨丙振，基于数学核心素养的高中数学阅读实践研究中小学新课标下建设高中数学高效课堂的途径初探论文原稿数学教师基于数学史的专门内容知识个案研究华东师范大学，。激发学生学习热情数学课堂效率提升依赖于教师准备。只有教师充分将课堂加以利用，在有限的时间之内完成教学任务，才能堂教学实效性的作用是无可替代的，因此，在高中数学教学过程中......”。

2、“.....基于学科核心素养的发展设定了系列创新的教学模式，这对于建设高中数学高效也是合乎学生的学习兴趣，将学生的学习热情推向高潮，进而提高同学们在课堂中自主学习的积极性和能动性，有利于整个数学教育教学课堂效率的提高，加深了同学们对所学知识的掌握能力首先说道课堂教学的情境，老师就要结合当今时代的热点并且能够将热点和所学习教授的内容结合在起，以此来充分调动学生的学习积极性。其次......”。

3、“.....充分调动段也能够激起学生学习兴趣。教师在教学的过程中，可以插入部分有趣的动画。多媒体的课件可将书本上的知识呈现出来再结合课本上有关理论，体会出书本中内容的重要性。高中数学高效课化的教学活动，以此提升学生的阅读学习意识，让学生在载体的辅助下流畅地开展数学阅读活动新课标下建设高中数学高效课堂的途径初探论文原稿。借助信息技术，创建直观情境当代信践基础......”。

4、“.....节课堂的教学需要老师重点性地创造合适课堂教学的情境。开展阅读教学，提高阅读能力针对数学理论开展的阅读活动，从本质上会体现其抽学生掌控知识，促进学生发展，也能够丰富教学内容。尤其是在直观的情景之中，可以鼓励学生，帮助学生更好地掌握数学知识，调动学生内在学习兴趣......”。

5、“.....节课堂的教学需要老师重点性地创造合适课堂教学的情境新课标下建设高中数学高效课堂的途径初探论文原稿息技术融合在教学过程中，让学生掌控知识，促进学生发展，也能够丰富教学内容。尤其是在直观的情景之中，可以鼓励学生，帮助学生更好地掌握数学知识，调动学生内在学习兴趣。多媒体，有利于整个数学教育教学课堂效率的提高，加深了同学们对所学知识的掌握能力......”。

6、“.....借助信息技术，创建直观情境当代信息技术发展迅猛，使得授课模息技术发展迅猛，使得授课模式也更为多样。响应时代发展需求，教师在课堂教学过程中，应该将信息技术与高中数学教学相互融合，让授课为教学服务。教师在课堂之中充分发掘信息，将信象化的特征，而大部分学生其抽象能力以及逻辑思维能力有待提高，因此，在高中数学阅读教学过程中，为了落实阅读教学实效性，教师需要优化原有的教学设计......”。

7、“.....开展具教师在教学的过程中，可以插入部分有趣的动画。多媒体的课件可将书本上的知识呈现出来再结合课本上有关理论，体会出书本中内容的重要性。高中数学高效课堂基本上都是以课堂教学为实式也更为多样。响应时代发展需求，教师在课堂教学过程中，应该将信息技术与高中数学教学相互融合，让授课为教学服务。教师在课堂之中充分发掘信息，将信息技术融合在教学过程中......”。

8、“.....以此来创造出份优秀的课堂备案，由此体现出的课堂情境也是合乎学生的学习兴趣，将学生的学习热情推向高潮，进而提高同学们在课堂中自主学习的积极性和能动养的发展设定了系列创新的教学模式，这对于建设高中数学高效课堂来说是极其重要的。首先说道课堂教学的情境，老师就要结合当今时代的热点并且能够将热点和所学习教授的内容结合在起学，王旭勤......”。

9、“.....齐春燕高中数学教师基于数学史的专门内容知识个案研究华东师范大学，。摘要新课标的深入与推广，引帮助学生学习。提升学生学习热情，从而使学生在学习的时候做好准备。节课的效率取决于学生热情。如果学生在学习的过程中，保持较高昂学习状态，会积极投入学习过程中。所以教师要让课堂来说是极其重要的。参考文献杨丙振，基于数学核心素养的高中数学阅读实践研究中小学数学，王旭勤......”。