1、“.....丰富了学生的素材积累和夯实概念的理性升自己的网络中心，并且有相当数量的安装有各种信息处理软件的多媒体计算机。同时，各校校园局域网与外部互联网实现了光缆对接，高速的网络传输速率为实现网络教学提供了必要的可行的硬件支持。有批受过培训和考核的比较熟悉互联网能够充分利用互联物理教学中虚拟实验室构建初探论文原稿会很不理想有的实验可见度低，要让所有学生都能看清必须逐个轮流观察，但受器材数量和时间的限制很难实现。如测量平均速度的实验，实验中小车运动的时间和速度难以控制，实验过程快，结果也很不准确......”。

2、“.....学生，各校校园局域网与外部互联网实现了光缆对接，高速的网络传输速率为实现网络教学提供了必要的可行的硬件支持。有批受过培训和考核的比较熟悉互联网能够充分利用互联网获取信息并能利用相关软件对信息进行甑别和处理的线初中物理教师，使实现信息料，进行自主学习互助学习问题导向学习和探究拓展学习。比如抖音里的物理百分，微信关注号物理好教师，都大量有趣而精彩的视频实例喷涌而出，鲜活生动的生活实例对学生形成强烈的感性冲击，丰富了学生的素材积累和夯实概念的理性升华，为学生更好初中学生对世界的认识尚处于开发阶段，缺乏感性的知识......”。

3、“.....因此，信息化的教学手段成为了必然要求。利用物理虚拟实验室可以帮助学生直观形象地理解些物理的概念规律等。另外方面利用物理虚拟实验室还可以夸张地表实验室有效支撑教学的应用分析与探讨文理导航教育研究与实践，赵瑞巧初中物理教学中网络虚拟实验室的建立与运用学周刊上旬，。物理是门研究物质的结构以及物质间的相互作用及其运动规律的自然科学。其研究的物质结构研究的守恒定律或不变性，于好奇而沉迷于虚拟世界或计算机的纯粹操作中。在物理课堂教学中，教师要适度干预和引导，对素材计算机网站实现可控可管，适时控制和转移学生的注意力......”。

4、“.....总结物理虚拟实验室是种基于意的问题是要注意课件内容的正确和真实性，不要有任何的不合理的成分在里面，以免误导学生进入作息化教学的虚幻境地，从而丧失教学活动的真理性內涵。不能用多媒体虚拟演示来根本代替真实的现象观察和操作实践。般来说，该做的演示和学生实验还是的类型等等，直接通过虚拟实验室完整直观地展示，既节省了教学实间，学生看的明白，理解的也透彻，效果很好。同时，教师原创的新题需要画图或者在网络上搜到的题图片模糊不清数据标识无法辨认......”。

5、“.....而且都很具有抽象性。比如分子热运动摩擦力机械能守恒等还有，对于物理模型的构建以及物质的作用过程分析与推理运用还很欠缺，比如凸透镜成像规律内燃机的个冲程电动机原理等。物理教学中虚拟实验室构建初探论文原稿但信息化模拟实验不能完全代替物理实验，模拟实验缺乏学生亲自动手的体验和对科学发现的复杂性艰巨性的深刻认识。要将两者有机的整合，尽可能的发挥软件的优势，为教学工作服务，提高教师的教学水平，提升学生的科学素养。参考文献肖翔初中物理虚比如凸透镜成像规律内燃机的个冲程电动机原理等......”。

6、“.....还有领先的自动画简化电路图功能，能根据实物虚拟实验或手绘电路图自动生成简化电路图。在教学中，特别是需要教师在黑板上画实物图或电路图，由于实物绘画技术，虚拟现实技术构建的开放式网络化的实验教学系统，是现有各种教学实验室的数字化和虚拟化，是有别于般实验教学课件的重要特征。通过信息化的手段辅助教学，可以帮助学生直观形象地理解些物理的概念规律等，具有灵活方便省时高效等优点动手动脑操作，物理虚拟实验室的使用最好是用在单元复习或者中考总复习时，因为复习课大多数教师不可能再像授新课时准备那么多实验器材，重复那么多的实验现象......”。

7、“.....是把握适度的原则，要考虑到初中学生的心理特点，注意避免学生片效果不佳等等，这时候，利用虚拟实验室快捷的手绘功能，可达到满意的效果，再借助于截图等工具即可。中学电路虚拟实验室还具有清除实验保存实验等功能，使教师的劳动成果能够共同分享和资源再使用，确实方便了教学。物理虚拟实验室的使用应教师费事费力，学生看不清，效果大打折扣。这里要特别提到的是对于物理知识能力的归纳需要学生有个感性直观地认识，借助虚拟实验室是个很好的手段。比如由浮力导致的液体压力或容器对桌面压力的变化......”。

8、“.....其研究的物质结构研究的守恒定律或不变性，大多触及的都是微观世界，而且都很具有抽象性。比如分子热运动摩擦力机械能守恒等还有，对于物理模型的构建以及物质的作用过程分析与推理运用还很欠缺，为学生更好更到位地理解物理概念和规律起到了非常好的辅助作用。初中学生对世界的认识尚处于开发阶段，缺乏感性的知识，抽象思维以及想象的能力还不是很高。因此，信息化的教学手段成为了必然要求......”。

9、“.....使实现信息技术与初中物理教学相结合提供了软件方面的保障。物理教学中虚拟实验室构建初探论文原稿。在初中物理教学中，课前预习和课后作业的布臵时，积极引导学生利用计算兴趣也大打折扣。而在实验的基础上结合物理虚拟实验室，把小车的运动过程电影似的放慢，学生通过直观地观察，达到满意的教学效果。关键词教育信息化初中物理学习方式教育信息化与初中物理教学的现状分析目前，各初级中学包括农村中学，大部分都有技术与初中物理教学相结合提供了软件方面的保障。物理教学中虚拟实验室构建初探论文原稿。有很多物理现象和实验在课堂上难以实现或者很难操作......”。