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4、“.....把学生作为单独的个人，把彼此放到公平的影响力上，尽可能了解学生的见识布局和思维模式。课堂上，教师要关心学生的思想感受，随时随地接纳学生的意见反馈，积极主动激励学生参加课堂主题活动，勤来的教育改革给予了方位引导。教师要从全部教学环节考虑，充分发挥自身的风采，让学生在生活和学习中渐渐地培养学习的兴趣和好奇心。学生个性化的发展趋势是正确引导学生兴趣的重要。课后练习......”。

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6、“.....融合目前的教育理念和科技进步，展现出多样化和实用化的发展趋势。键。教师在课堂上切手段的核心必定是学生，课堂教学高效率的考核者也是学生。学生的意见反馈是对课堂学习效果的真实性点评。因而，学生的学习兴趣和激情是课堂教学的重点小学语文高年级高效课堂教学模式初奋构建轻轻松松和睦的学习气氛。此外，教师在课堂教学时要留意激起学生的主动性，开发设计超级技能。在文化和新思想飞速发展的今日......”。

7、“.....根据创设教学情境趣味性实践活心情和逻辑思维，根据零零碎碎的信息传递和感情沟通交流，走入学生的内心世界，在互相理解和认可的老师和学生搭起友情的桥梁，增进师生关系的间距，为构建优良的课堂气氛打下基础。教师在沟通时，要留意自身的改革创新是项由下而上从里到外的工程项目，必须线教师在日常生活中勇于探索自主创新，并得到了些开创性的成效。这种发展尽管在所有时期的自然环境发展趋向下不值提，但却使我们看到了教育发展的光明之路......”。

8、“.....例如，教师在给学生解读完生词和成语后，可以将语文生字词的所有或部分生字词组合成幽默的语句或顺口的韵文，让学生具有游戏娱乐和学习的多重实际效果。老师的语言表达能力越生动，学生的接受程度越要老师把眼光放得更长久，为学生未来发展和成长奠定扎实的基本。用生动的语言表述语言是教师教学最经常使用的专用工具，尤其是语文这门课程更应当重视学生语感的塑造。根据生动的语言解读，学生可以迅速了解自老师的语言表达能力越生动，学生的接受程度越好......”。

9、“.....关键词小学语文高效课堂教学模式引言伴随着新课程标准文化教育的创新和素质教育观念的深层次，教育部门愈来愈高度重视培养学生的塑造。根据生动的语言解读，学生可以迅速了解自身要想传递的內容，并在脑子里留有刻骨铭心的影响。应用幽默生动的教育语言表达，使得学生可以高度集中精力，对所教內容充斥着兴趣爱好和希望，积极开展课堂教学多样化和实用化的发展趋势。改革创新是项由下而上从里到外的工程项目，必须线教师在日常生活中勇于探索自主创新......”。