1、“.....结果出乎意料。学生们观察得很仔细很全面。生物课堂有效导入的方法初探论文原稿。又如在学习植物在生物圈考文献王晞小学英语教学中加深语音印象的依据及实践初探以年级上册为例成功，杨璐初中生物教学中如何激发学生学习的兴趣考试周刊，万国兵初中生物教学中学生兴趣的培养对策中外交流，林虹初中生物课堂教学导入探究成才之路，马会芬生物课堂有效导入的方法初探论文原稿的运输打下了坚实的基础。总结课堂导入的方法还有许多，如实物导入法开门见山导入法游戏导入法实验导入法等。导入的原则只是个，即要以学生的基本学情与具体的教学内容为基础，融入教师的智慧。在教学中，我们要激发学生对生物课的学习热情和探索欲望......”。

2、“.....以启迪，提高整个智力活动的积极性。课堂教学要想取得最佳的教育教学效果，就要注重导入环节的设计。有效的导入可以在第时间吸引学生的注意力，调动学生学习的积极性，使学生积极主动地参与到课堂教学中来。关键词有效导入生物课堂效率作为初中生物教师，我们怎样把这样结婚的危害，我们先从基因在亲子代间的传递学起,就这样，学生的学习兴趣和求知欲被彻底激发。教师利用些有趣的故事来创设教学疑问，能够抓住学生的注意力，很好地激发学生的学习兴趣，从而提高课堂效率。生物课堂有效导入的方法初探论文原稿。摘要新课程理念的生物教学习之后，自然就会得出答案。又如，在讲基因在亲子代间的传递时......”。

3、“.....他的物种起源和进化论对生物学的发展影响很大，几乎改变人们对整个世界的看法。达尔文和表姐埃玛结婚后，共生了个孩子。其中，他的两个大女儿未长大就夭破难点，利于调动学生学习的积极性。生物课堂有效导入的方法初探论文原稿。教师的疑问会激发学生的求知欲，从而点燃他们学习的火花，推动教学目标的实现。例如，我在教授呼吸道对空气的处理这课时，我直入主题当同学们跑累时，把嘴巴张开来呼吸，你们有什么感觉这种高课堂效率。教师的疑问会激发学生的求知欲，从而点燃他们学习的火花，推动教学目标的实现。例如，我在教授呼吸道对空气的处理这课时，我直入主题当同学们跑累时......”。

4、“.....你们有什么感觉这种做法对吗当你们碰到刺激或肮脏的气味时，总是习惯性地把鼻子堵上，而个世界的看法。达尔文和表姐埃玛结婚后，共生了个孩子。其中，他的两个大女儿未长大就夭折，女儿和另外两个儿子终身不育，其余孩子要么被病魔缠身，要么智力低下。如果他当时懂得遗传学的规律，他就不会在婚姻生活上犯下如此严重的了。如果达尔文生活在今天，你们觉得，他就要注重导入环节的设计。有效的导入可以在第时间吸引学生的注意力，调动学生学习的积极性，使学生积极主动地参与到课堂教学中来。关键词有效导入生物课堂效率作为初中生物教师，我们怎样把这样的新课程标准理念融入课堂呢那就先从导入着手思考吧......”。

5、“.....总是习惯性地把鼻子堵上，而用口呼吸，这样对吗请同学们想想用鼻子呼吸好还是用嘴巴呼吸好学生们积极讨论，各抒己见。教师就此导入新课究竟用什么呼吸好，我们必须有科学的依据。在这节课中，让我们起来学习呼吸道各部分的结构和作儒症患者和巨人症患者的区别，从而引导学生关注自身的营养和健康。如在学习花的受精过程时，传统教学受时空的限制仅靠論述很难将这知识点讲清讲透，用动画来动态地演示花受精的全过程，再加上教师必要的解说，将平面的书本知识立体化动态化，这样利于突出教学重点，中学生兴趣的培养对策中外交流，林虹初中生物课堂教学导入探究成才之路......”。

6、“.....许万平饭前开胃菜初中生物课堂导入教学分析赤子，。摘要新课程理念的生物教学应该是以学生自主性和探究性学习为基础，问题为前提，过程为评价机制，合口呼吸，这样对吗请同学们想想用鼻子呼吸好还是用嘴巴呼吸好学生们积极讨论，各抒己见。教师就此导入新课究竟用什么呼吸好，我们必须有科学的依据。在这节课中，让我们起来学习呼吸道各部分的结构和作用。在激素调节节中，可播放人体内分泌腺的部位的图片，并引导学生比较对我们说些什么呢学生自然想到不要和近亲结婚。我们在自然引入同学们，要想了解近亲结婚的危害，我们先从基因在亲子代间的传递学起,就这样......”。

7、“.....教师利用些有趣的故事来创设教学疑问，能够抓住学生的注意力，很好地激发学生的学习兴趣，从而如何有效导入，激起学生学习生物的兴趣呢根据多年的教学实践与探索，浅谈几种导入策略。学习之后，自然就会得出答案。又如，在讲基因在亲子代间的传递时，我给同学们讲了个故事生物学家达尔文是进化论的奠基人，他的物种起源和进化论对生物学的发展影响很大，几乎改变人们对为方式，实践为目的的种全新模式。而导入是课堂教学的第步，也是教学目标实现课堂趣味性的有效保证。教育心理学指出好的导语像磁石，能把学生分散的思维聚拢起来好的导语又是思想的电光石火，能给学生以启迪，提高整个智力活动的积极性......”。

8、“.....用于生活的理念，让学生对知识的记忆更加深刻，从而提高课堂的效率。参考文献王晞小学英语教学中加深语音印象的依据及实践初探以年级上册为例成功，杨璐初中生物教学中如何激发学生学习的兴趣考试周刊，万国兵初中生物教的水循环时，我以复习根的结构茎的结构为出发点导入新课，从而为学生学习水在植物体内的运输打下了坚实的基础。总结课堂导入的方法还有许多，如实物导入法开门见山导入法游戏导入法实验导入法等。导入的原则只是个，即要以学生的基本学情与具体的教学内容为基础，融入教师的智谈初中生物教学课堂导入魅力中国，许万平饭前开胃菜初中生物课堂导入教学分析赤子......”。

9、“.....提到基因控制生物的性状，老师们会觉得这节不好讲，原因是这节概念教学很突出，如遗传变异性状相对性状。可是如果我们从生活中的事例出发，对提高学生理解效率就容易多了。我在开始上课讲解课本知识的过程中穿插些与实际生活相关的实例，利用先进的教学手段展示给学生，或者带领学生真正地走进大自然之中，合理开展生物实验，让学生养成在生活中学习生物的良好习惯，坚持生物知识来源于生活，用于生活的理念，让学生对知识的记忆更加深刻，从而提高课堂的效率。新课程标准理念融入课堂呢那就先从导入着手思考吧。那么在初中生物教学中如何有效导入，激起学生学习生物的兴趣呢根据多年的教学实践与探索，浅谈几种导入策略......”。