1、“.....师生情的，友谊的，有描绘风景的，有寓言故事告诉学生些人生哲理的。不同的主题分类下都有很多的文章，在进行课文学习时，会对文章的类型进行概括，告诉同学们此类文章属于什么类型的，然后推荐给同学们其他相似的文章，让同学们进行相应知识点的巩固和情感的体会。例如在学好奇心。通过查找资料，找到几篇探险类的文章，学生对于这类比较新奇的文章还是比较感兴趣的。其中篇探索类的文章讲述的是个人为了追求梦想奔波于世界各地，寻找能够实现梦想的方法和道路。在这个过程中，他经历了许多有趣的事，尝尽了人世间的冷暖。在阅读完这篇文章以后，开始进行课程的引入，对同学们说在这篇文章中，看到了世界之大。有很多事情是小学阶段阅读教学教学模式初探论文原稿行阅读内容扩展。在这里的主要作用是激发学生的阅读兴趣，所以在拓展阅读内容时，最重要的就是从学生的视角出发寻找他们的兴趣点，旦学生的阅读积极性被有效地激发起来......”。

2、“.....例如，丝绸之路这篇文章，在教学过程中发现学生对这类知识性很强的文章不太感兴趣，尤其是对没有相关知识积累的学生，学习的积极性会更低读教学教学模式初探论文原稿。所以，在课本内容的学习过程中，要尽量把握学生的阅读兴趣，辅之以课外文章来最大限度地激发学生的学习积极性，让学生在和谐的课堂氛围中主动学习。课外阅读引入，激发学生学习兴趣小学阶段的语文教学，应当围绕课文内容进行展开，但为了帮助学生更好地理解课文内容，阅读教学又不能仅仅局限于教材内容。为了激是处于童年，所以同学们对这篇课文的理解相对比较容易。在阅读这篇文章的过程中，同學们能够感同身受，体会到作者所表达的感情，文章的内容同学们容易接受，也会比较有好奇心，愿意去接触，去学习。在学习这篇文章的时候，就可以对相似文章进行引入，让同学们延伸阅读。课文讲的是童年的发现......”。

3、“.....然后引入了篇文章的学引导阅读过程，培养学生阅读习惯对于小学同学来说，在阅读的习惯方面需要个逐渐培养的过程。尤其是小学低年级的学生，在阅读时容易精力不集中，经常阅读段时间后就开始思前想后，把握不住文章的内容，常常出现读了后部分，忘了前面部分这样种情况，导致阅读浪费时间，降低了阅读的效率，阅读的效果也不理想。所以，对于小学生来说，要从引导学生阅读过同学们现在所处的年龄段相近的，然后引入了篇文章的学习，讲述的是成人的内心世界。这篇文章其实大家也非常熟悉，就是朱自清的背影，表现的是儿子与父亲之间的亲情，看到父亲的背影，作者感触颇深。对于小学生来说，对这篇散文进行阅读有定难度，但是也不是不能接受的。通过对比阅读，这篇文章所描绘的内容对同学们来说就能够理解了，这种延伸阅读有利习环境下更加高效地进行阅读，提升阅读教学的综合效果。引导阅读过程，培养学生阅读习惯对于小学同学来说......”。

4、“.....尤其是小学低年级的学生，在阅读时容易精力不集中，经常阅读段时间后就开始思前想后，把握不住文章的内容，常常出现读了后部分，忘了前面部分这样种情况，导致阅读浪费时间，降低了阅读的效率，阅读的效学生的注意力很快被吸引。继续说在这条路上究竟又发生了什么样的故事呢会不会和探险者遇到相同有趣的事呢同学们刚才阅读那篇探索类文章的兴致犹在，经过引入，对于课本中的这篇文章也有了好奇心小学阶段阅读教学教学模式初探论文原稿。所以，在课本内容的学习过程中，要尽量把握学生的阅读兴趣，辅之以课外文章来最大限度地激发学生的学现兴趣索然，不认真，注意力不集中的情况。在引入阅读模式教学以后，开始寻找这篇文章的教学突破点。考虑到学生对丝绸之路相对比较陌生，文章在内容上表现得也比较平淡，难以吸引学生的注意力。所以，首先要找到让学生感兴趣的點，激发他们对丝绸之路的好奇心......”。

5、“.....找到几篇探险类的文章，学生对于这类比较新奇的文章还是比较感兴趣的。其小学阶段阅读教学教学模式初探论文原稿于丰富学生的情感体验，提升学生的情感素养。总之，在小学阶段进行阅读教学时，老师应该积极探索新的适应这年龄段学生的阅读教学模式。新时期的孩子在兴趣爱好和学习习惯方面都与过去有很大不同，阅读教学要主动适应时代和社会的发展，作为教师，要及时更新阅读教学模式和教学手段，帮助学生在新的学习环境下更加高效地进行阅读，提升阅读教学的综合效绘的主人公的生活时期和小学生的生活是比较相近的，都是处于童年，所以同学们对这篇课文的理解相对比较容易。在阅读这篇文章的过程中，同學们能够感同身受，体会到作者所表达的感情，文章的内容同学们容易接受，也会比较有好奇心，愿意去接触，去学习。在学习这篇文章的时候，就可以对相似文章进行引入，让同学们延伸阅读。课文讲的是童年的发现......”。

6、“.....就可以运用这个来进行文章学习的引入，激发学生学习的兴趣和积极性。在进行相关文章选择时，要从所学习的主角也就是课本内容入手，综合考虑文章所要表达的思想感情表达技巧事件发生时间背景等相关因素，有针对性地选择学生感兴趣的点进行阅读内容扩展。在这里的主要作用是激发学生的阅读兴趣，所以在拓展阅读内容时，最重要的就是果也不理想。所以，对于小学生来说，要从引导学生阅读过程培养学生的阅读习惯入手改善其阅读效果。为了培养学生的良好阅读习惯，在进行阅读教学时，应该借鉴分级阅读的理念，选择难度适中的阅读内容。在阅读的过程中，难度由简单到困难，逐步培养学生的阅读能力，让同学们循序渐进，这样学习起来效果也会比较好。例如阅读童年的发现这篇文章，文章所描习积极性，让学生在和谐的课堂氛围中主动学习小学阶段阅读教学教学模式初探论文原稿。总之，在小学阶段进行阅读教学时......”。

7、“.....新时期的孩子在兴趣爱好和学习习惯方面都与过去有很大不同，阅读教学要主动适应时代和社会的发展，作为教师，要及时更新阅读教学模式和教学手段，帮助学生在新的学中篇探索类的文章讲述的是个人为了追求梦想奔波于世界各地，寻找能够实现梦想的方法和道路。在这个过程中，他经历了许多有趣的事，尝尽了人世间的冷暖。在阅读完这篇文章以后，开始进行课程的引入，对同学们说在这篇文章中，看到了世界之大。有很多事情是无法预料的，有很多事是未知的。那么，今天所要学习的课文丝绸之路有哪位同学了解呢果不其然，从学生的视角出发寻找他们的兴趣点，旦学生的阅读积极性被有效地激发起来，学生的阅读能力也就会在不知不觉中提高。例如，丝绸之路这篇文章，在教学过程中发现学生对这类知识性很强的文章不太感兴趣，尤其是对没有相关知识积累的学生，学习的积极性会更低。在之前的教学中，发现学生在学习这课文时......”。

8、“.....而且在学习的过程中经常出小学阶段阅读教学教学模式初探论文原稿而获。所以，他每天都蹲在那棵树旁，但是经过了很久，他都没有机会再次碰到撞在树上的兔子。课外阅读引入，激发学生学习兴趣小学阶段的语文教学，应当围绕课文内容进行展开，但为了帮助学生更好地理解课文内容，阅读教学又不能仅仅局限于教材内容。为了激发学生的学习兴趣，老师不妨根据相应年龄段学生的阅读偏好推荐相关课外读物拓展教学内容。在这里习寓言故事掩耳盗铃时，在课堂上明确指出了寓言故事所表现的主题和寓意。然后给同学们布置了个课下作业，让同学们自己寻找篇寓言故事进行阅读，然后总结文章所表达的寓意，在下节课的时候进行分享。在第节课的时候，邀请同学们讲述篇自己感触最深的寓言故事。学生在相互分享的过程中阅读的内容成倍地扩大。有个同学讲述的故事是画饼充饥。这位同学说这无法预料的，有很多事是未知的。那么......”。

9、“.....学生的注意力很快被吸引。继续说在这条路上究竟又发生了什么样的故事呢会不会和探险者遇到相同有趣的事呢同学们刚才阅读那篇探索类文章的兴致犹在，经过引入，对于课本中的这篇文章也有了好奇心小学阶段阅读教学教学模式初探论文原稿。课堂。在之前的教学中，发现学生在学习这课文时，对相关知识点掌握非常差，而且在学习的过程中经常出现兴趣索然，不认真，注意力不集中的情况。在引入阅读模式教学以后，开始寻找这篇文章的教学突破点。考虑到学生对丝绸之路相对比较陌生，文章在内容上表现得也比较平淡，难以吸引学生的注意力。所以，首先要找到让学生感兴趣的點，激发他们对丝绸之路的发学生的学习兴趣，老师不妨根据相应年龄段学生的阅读偏好推荐相关课外读物拓展教学内容。在这里提到阅读模式，就可以运用这个来进行文章学习的引入，激发学生学习的兴趣和积极性。在进行相关文章选择时......”。