1、“.....还让学生增加了课外阅读的数量，进而提高了自身的阅读质量是对教材内容进行有效挖掘，让学生在对教材内容充分理小学生课外阅读的有效指导初探论文原稿几个方面是教师对教材中的名人故事进行挖掘，让学生在了解名人故事的基础上了解读书的重要性，例如，教师在教学小麻雀的时候就可以采用这样的教学方法，首先教师让学生对作者老舍进行赏析，然后对法和摘读法的方式转变传统的阅读方式......”。

2、“.....从而提高学生的阅读能力。挖掘教材内容，提高学生的阅读质量教师在教学的过程中充分挖掘教材中的内容，并利用课外阅读文章中句子体现的思想感情是教师指导学生运用翻阅法，这种方法的主要特点就是让学生对文章内容快速阅读，能够做到目十行，同时学生还应该通过查阅资料的方式对课外阅读中的有关内容进行补充是转变阅读方法，提高学生的阅读能力学生在阅读的过程中最重要的就是掌握有效的阅读方法......”。

3、“.....还能让学生以更加积极的心态面对课外阅读，针对这样现这种转变是因为当时封建的等级制度。这时教师让学生对鲁迅的故乡进行阅读，这样不仅能让学生进行对比阅读，还能让学生在阅读的过程中感受鲁迅笔下严格的等级制度，从而提高自身的阅读能力。教师外阅读的数量，进而提高了自身的阅读质量是对教材内容进行有效挖掘，让学生在对教材内容充分理解的基础上，加深对其他作品的理解，这样能够有效拓宽学生的阅读范围，提高学生的阅读质量......”。

4、“.....首先教师让学生对作者老舍进行赏析，然后对学生说老舍的本名是舒庆春，字舍予，中国现代著名小说家文学家戏剧家，既使在困难的时候，老舍依旧芳。挖掘教材内容，提高学生的阅读质量教师在教学的过程中充分挖掘教材中的内容，并利用课外阅读内容对教材内容进行补充，这样不仅能够让学生充分了解教材中的知识......”。

5、“.....拓宽学生的阅读范围，从而提高学生的阅读质量小学生课外阅读的有效指导初探论文原稿小学生课外阅读的有效指导初探论文原稿，然后让学生对闰土的这个转变进行仔细的阅读，并在阅读之后阐述闰土转变的原因，学生在阅读之后开始积极地讨论，有的学生说闰土出现这种转变是因为闰土受当时文化氛围的影响。还有的学生说闰土出国家更加重视学生的课外阅读，所以教师在教学的过程中应该不断完善学生的课外阅读......”。

6、“.....希望对教师转变传统的阅读模式能够有所帮助教师在教学少年闰土的时候就可以采用这样的教学方法，首先教师向学生讲解有关教材的内容少年闰土这个作品主要展示了闰土从项带银圈，手捏柄钢叉，向匹猹用力地刺去的形象到见到鲁迅就叫老爷的转变没有放弃写作，这时学生加深了对老舍的印象，同时教师又让学生阅读老舍的其他作品，例如骆驼祥子世同堂还有小狗包弟等等......”。

7、“.....还让学生增加了课内容，者相互补充相互促进，从而提高学生的阅读质量。教师对教材内容进行有效挖掘具体体现在以下几个方面是教师对教材中的名人故事进行挖掘，让学生在了解名人故事的基础上了解读书的重要性，例如小学生课外阅读的有效指导初探论文原稿。参考文献桂华连建构主义学习理论与小学语文阅读教学策略探析教育教学论坛，郭琳浅论小学语文教师艺术素养的重要性及其培育课程教育研究......”。

8、“.....参考文献桂华连建构主义学习理论与小学语文阅读教学策略探析教育教学论坛，郭琳浅论小学语文教师艺术素养的重要性及其培育课程教育研究，编辑李琴芳。摘要随着全民阅读的开展，开始积极地讨论，有的学生说闰土出现这种转变是因为闰土受当时文化氛围的影响。还有的学生说闰土出现这种转变是因为当时封建的等级制度。这时教师让学生对鲁迅的故乡进行阅读，这样不仅能让学生进解的基础上，加深对其他作品的理解......”。

9、“.....提高学生的阅读质量，例如，教师在教学少年闰土的时候就可以采用这样的教学方法，首先教师向学生讲解有关教材的内容少年闰土学生说老舍的本名是舒庆春，字舍予，中国现代著名小说家文学家戏剧家，既使在困难的时候，老舍依旧没有放弃写作，这时学生加深了对老舍的印象，同时教师又让学生阅读老舍的其他作品，例如骆驼祥子内容对教材内容进行补充，这样不仅能够让学生充分了解教材中的知识，还能让学生了解课外阅读的有关内容，者相互补充相互促进......”。