1、“.....总而言之，有效的课前预习有利于学生语文课堂学习效率的提高，同时对提高小学生的自主学习能力有不可忽视的作用。语文教师不但要重视课小学生语文有效预习方法之初探论文原稿效率的提高，同时对提高小学生的自主学习能力有不可忽视的作用。语文教师不但要重视课堂上的教学，也要重视课下学生良好预习习惯的养成。只有这样，学生才能够真正学会学习，掌握定的学习方法，要求学生在课堂上说说自己的看法和对课文部分情节的简单概括......”。

2、“.....从而使学生产生更贴切的情感体验小学生语文有效预习方法之初探论文原稿。参考文献黄敏华新课标下小学到预习活动中来。在具体指导学生预习课文时，可以简单为以下两步走是通读课文，解决字词问题。低年级学生的识字量很少，教师布置预习任务时也要以基础知识的学习为主，先让学生读遍课文，并在读通过问题引导学生思考低年级小学生的自制力有所欠缺，教师在布置预习任务时，如果只是告诉学生大概要求，学生很难认真对待......”。

3、“.....这是预习效率不高的重要原因。预习不是机械地做几件事，有的学生会说出雪地里能画画，堆雪人，这时教师再引出课题，让学生想想除了我们，小动物也会画画。它们画的是什么呢这样学生的兴趣就被激发出来了，学习的积极性也高涨起来了。带着这样好方记录下来。通过预习，学生会有难以解决的疑问，在上课前将预习中产生的疑问总结出来，整理清楚，记录在册，以便老师讲解后找到答案小学生语文有效预习方法之初探论文原稿......”。

4、“.....带着这样好奇兴奋的心情去预习课文，预习效果可想而知。由此可见，主动学习是成功的半，教师要灵活处理教材，从教材中挖掘适合学生的积极因素对学生进行引导，这样的引导成。因此，教师要灵活采取各种方式方法让学生体会到预习的乐趣或是激发学生预习的积极性，从而使学生保持自主学习的状态，并逐渐养成良好的学习习惯。例如，在学习人教版年级上册雪地里的小画家小学生语文有效预习方法之初探论文原稿兴奋的心情去预习课文......”。

5、“.....由此可见，主动学习是成功的半，教师要灵活处理教材，从教材中挖掘适合学生的积极因素对学生进行引导，这样的引导才是符合小学生特点的，也才是最有效法让学生体会到预习的乐趣或是激发学生预习的积极性，从而使学生保持自主学习的状态，并逐渐养成良好的学习习惯。例如，在学习人教版年级上册雪地里的小画家之前，教师可以先让学生讲讲雪地里的来解决这些问题，从而帮助学生扫除语言文字上的障碍。是要求学生再读课文，边读边感受......”。

6、“.....最好能够联系学生的生活，从而使学生产动预习引导小学生，尤其是低年级小学生进行预习的首要前提就是要激发学生的兴趣。低年级小学生活泼好玩，教师留下的预习任务很多学生都不太喜欢或者很难认真完成。因此，教师要灵活采取各种方式是符合小学生特点的，也才是最有效的。整理分享巩固预习成果整理总结巩固预习成果的方式包括学生自身的整理和记录，也包括教师的帮助和引导。方面......”。

7、“.....教师可以先让学生讲讲雪地里的趣事，有的学生会说出雪地里能画画，堆雪人，这时教师再引出课题，让学生想想除了我们，小动物也会画画。它们画的是什么呢这样学生的兴趣就被激发出来了，学更贴切的情感体验。引导学生积极主动预习引导小学生，尤其是低年级小学生进行预习的首要前提就是要激发学生的兴趣。低年级小学生活泼好玩......”。

8、“.....教师布置预习任务时也要以基础知识的学习为主，先让学生读遍课文，并在读的同时标记出生字和些新词语，特别要用不同的标记画出自己不会的地方，然后鼓励学生通过查阅字典等工具要求，学生很难认真对待，经常会敷衍了事，这是预习效率不高的重要原因。预习不是机械地做几件事情，而是要求学生带着思考参与其中，而低年级小学生好玩好动，直集中注意力来思考问题对他们来说上的教学，也要重视课下学生良好预习习惯的养成......”。

9、“.....学生才能够真正学会学习，掌握定的学习方法，启迪思维。参考文献黄敏华新课标下小学语文教学中的预习方法探微快乐阅读，崔艳浅谈小迪思维。关键词小学语文有效预习方法低年级在新课改理念下，进行小学语文课堂教学，教师应确立学生在教学中的主体地位，注重发挥学生学习语文的主动性，改变教师在教学中的角色，积极发挥教文教学中的预习方法探微快乐阅读，崔艳浅谈小学语文高效课堂有效的预习方法新课程......”。