1、“.....生规范书写点滴谈论文原稿。在教学中，教师要写手漂亮的字，让他们赞叹和佩服。端正规范美观的字自然是学习的榜样，只有这样，才会使学生产生学习的动力，并且以此为努力的目标。小学生自尊心很强，自信心却很脆弱小学生规范书写点滴谈论文原稿生的点评对作品当众修改。这环节，既指导了学生写字，又培养了学生的审美判断能力。在写字过程中做到同桌监督，老师监督，随时提醒，防患于未然。在写字过程中坐姿和握姿都规范的同学予以表扬，突出榜样的力量，让身边信。只要有点进步，哪怕是个笔画，个字......”。

2、“.....都要大力表扬。这样坚持经常表扬鼓励定会收到良好的效果。教师在指导学生写字时，示范完后，应让学生及时模仿写，学生写完字后，老师把学生的作业用实物展示台展现给全，不仅影响写字质量，还影响其身体生长发育，不利于学生健康成长，因此，在动笔前务必要求学生做到姿势正确。写字前先喊口号，再写字，真正做到练字先练姿。学写字，要牢记，头正肩平脚着地，个要牢记。在教学中，教师摘要写字是种技能训练，要获得技巧，必须经过长年累月持之以恒地训练。老师还可出此招在教室里专心致志地练字......”。

3、“.....老师那旁若无人的专注样儿会打动他们，此时无声胜有声，学生会感悟知识点，还在评价过程中逐步提高了汉字审美鉴赏能力。总之，小学生处于写字的初级阶段，在这个时期更应该培养他们良好的写字习惯，让他们从小开始认识写字的重要性，从而养成良好的写字习惯。习惯的形成不是天两天的事现在能熟练掌握笔画笔顺和结构的基础上独立写字。让学生在认识田字格最简单的笔画横竖点撇捺的基础上，从最容易的十人等汉字写起，使学生把字写对。同时......”。

4、“.....谁的字写得对好快就于低年级的写字教学要求，深刻钻研写字教材，探究写字技能，对传统的写字教学进行改革，制定切实可行的写字计划，从激发和培养儿童写字兴趣入手，有效地促使学生自主写字，不断增强写字的情趣和技能。针对低年级写字要养成良好的写字习惯。习惯的形成不是天两天的事情，而是日积月累形成的。为此，教师作为教育教学的主体，更应该唤起小学生的养成良好的写字习惯，教师通过自身正确的行为方式，让小学生懂得并学会写字，最终形成良好的小学生规范书写点滴谈论文原稿情......”。

5、“.....为此，教师作为教育教学的主体，更应该唤起小学生的养成良好的写字习惯，教师通过自身正确的行为方式，让小学生懂得并学会写字，最终形成良好的写字习惯，为今后的学习和工作打下了坚实的基础主动性和自信心，从而培养学生写字的兴趣，使他们感受写字的快乐。小学生规范书写点滴谈论文原稿。在评价他人作品的同时，学生也会对自己的汉字进行思考，取长补短，共同进步。在汉字评价过程中，学生不仅巩固了所会打动他们，此时无声胜有声，学生会感悟到写好字确实难，也是无止境的事......”。

6、“.....坚定不移，锲而不舍。小学生规范书写点滴谈论文原稿。在评价他人作品的同时，学生也会对自己的汉字进行思考，取长补短，共到黑板上比赛，获胜的小朋友奖朵小红花，给同学们唱首歌。对于学生写字的评价标准我不搞刀切，根据每个学生的写字能力制定不同的评价标准，多用鼓励语言和发展的眼光来评价他们的写字。由此，充分调动儿童写字的积极性求，我从写对写好写快这个小学阶段写字的总体标准上下功夫。所谓写对定位于按照正确的笔画笔顺和结构书写汉字，不要求在使用时写对写好是通过描红引导观察......”。

7、“.....对汉字产生浓厚的兴趣写快字习惯，为今后的学习和工作打下了坚实的基础培养学生写字兴趣众所周知，兴趣是最好的老师，是学生自主写好字的动力。首先要培养学生写字的兴趣。在低年级写字教学时，我根据小语课程标准的精神，认真领悟教参中关同进步。在汉字评价过程中，学生不仅巩固了所学知识点，还在评价过程中逐步提高了汉字审美鉴赏能力。总之，小学生处于写字的初级阶段，在这个时期更应该培养他们良好的写字习惯，让他们从小开始认识写字的重要性......”。

8、“.....要牢记，头正肩平脚着地，个要牢记。摘要写字是种技能训练，要获得技巧，必须经过长年累月持之以恒地训练。老师还可出此招在教室里专心致志地练字。向师性好奇心会驱使学生们停止切活动，老师那旁若无人的专注样老师的讲解要求，作出合理评价。此时老师要根据学生的点评对作品当众修改。这环节，既指导了学生写字，又培养了学生的审美判断能力。养成正确的书写姿势语文课程标准指出书写教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生教师只有给予每个学生鼓励温暖，帮助他们树立自信。只要有点进步......”。

9、“.....个字，次作业，都要大力表扬。这样坚持经常表扬鼓励定会收到良好的效果。教师在指导学生写字时，示范完后，应让学生及时模仿写，学生写写字姿势正确的同学带动其他同学改掉不良的书写姿势。同时在写字过程中有针对性地进行个别指导，对学生的每点进步予以及时鼓励，帮助学生树立自信。良好的写字姿勢是写好汉字的前提，在写字课上严格规范尤为重要。小学班学生看，让全班学生作出评价这个字写得怎么样好在哪里不好在哪里被展示的作品可以是老师有目的地收取的，也可以让学生自主推荐......”。