1、“.....为此来的题目都进行认真校对，细到数字符号，不错不漏。要让学生养成认真审题的习惯，要求学生看清题目中的每个数据和运算符号，确定运算顺序，选择合理的运算方法，看看是否可以简算，又怎样简算。总之，培养学生计算能力是略谈如何提升小学生计算的水平论文原稿障，也是提高学生计算能力的重要环。计算法则。在学生充分理解及掌握了算理后，教师应适时引导学生对计算的过程进行反思推敲，并启发学生再思考。法则和算理都是计算的依据......”。

2、“.....不能只用眼睛浏览，要动笔算算。最后，细心核对的习惯。抄好的题目要与原题核对，竖式上的数字符号要与横式上的核对，横式上的结果要与竖式的结果核对，这样才能提高计算准确率。全方面扎实掌握计常常通过机械重复大题目量的训练，只重视计算的结果，不重视计算法则的形成过程和计算方法的概括。培养习惯，让数学学习成为自觉学生良好习惯的养成，要从点滴做起。首先，要养成认真审题的习惯。要求学生读题时必须仔细注重计算方法，思想的教学有些计算学习对于学生来说其实很简单，就算老师不教......”。

3、“.....但是作为教师，决不能只满足于学生会算，而是让学生从解决问题的过程中明白算理，总结出法则，参与到知识形成的整个过程计算的方法。加强错题的分析和比较。要重视学生错题的收集和整理，分析其的思想根源，在平时的教学中，有针对性地设计练习题，加强易错题的比较性练习，提高其计算的正确性。略谈如何提升小学生计算的水平论文原稿教学有些计算学习对于学生来说其实很简单，就算老师不教，大部分学生也会算。但是作为教师，决不能只满足于学生会算，而是让学生从解决问题的过程中明白算理，总结出法则......”。

4、“.....利用口算游戏加强重要任务。在教学时，要把握好每个环节，充分发挥学生为主体，教师为主导，练习为主线，发展智力培养能力为目标的教学原则，以适应课程改革的需要摘要随着课程改革的不断深入，小学数学课堂教学中的计算教学问题非常的头脑中算理要清楚，法则要记牢，再去做则计算题时，学生就能有条不紊地进行了。认真审题，多思善想，准中求活。计算正确方法合理灵活的前提就是认真审题。要让学生养成认真校对的习惯......”。

5、“.....利用口算游戏加强口算训练。个学生组，个学生出题个学生说出得数还有个学生当裁判并用自己喜欢的统计方法进行统计比赛的胜负情况。这样的游戏不仅使学生乐学爱学，还把游戏带到课外与同学起做，带到家里与爸爸妈妈起析错题的习惯有些学生没有认真审题的习惯，对所要计算的题目，眼扫过，就匆匆做题，致使计算结果或在计算中走弯路。要培养学生认真审题的习惯，拿到计算题要做到看，要看清运算的数字，要看清运算的符号，要合理选择顺序。运算顺序是指同级运算从左往右依次演算，在没有括号的算式里......”。

6、“.....要先算乘除，后算加减有括号的要先算小括号里面的，再算中括号里面的。只有掌握了运算的顺序，才是做对计算题的保障，也是提口算训练。个学生组，个学生出题个学生说出得数还有个学生当裁判并用自己喜欢的统计方法进行统计比赛的胜负情况。这样的游戏不仅使学生乐学爱学，还把游戏带到课外与同学起做，带到家里与爸爸妈妈起做。培养认真审题和分突出，许多教师面临着计算课课堂教学新理念与学生计算技能基础训练之间的困惑。传统的小学计算教学常常通过机械重复大题目量的训练，只重视计算的结果......”。

7、“.....注重计算方法，思想的行认真校对，细到数字符号，不错不漏。要让学生养成认真审题的习惯，要求学生看清题目中的每个数据和运算符号，确定运算顺序，选择合理的运算方法，看看是否可以简算，又怎样简算。总之，培养学生计算能力是数学教学的项高学生计算能力的重要环。计算法则。在学生充分理解及掌握了算理后，教师应适时引导学生对计算的过程进行反思推敲，并启发学生再思考。法则和算理都是计算的依据。正确的计算必须构建在充分地理解算理的基础上......”。

8、“.....不能只用眼睛浏览，要动笔算算。最后，细心核对的习惯。抄好的题目要与原题核对，竖式上的数字符号要与横式上的核对，横式上的结果要与竖式的结果核对，这样才能提高计算准确率。全方面扎实掌握计算知识运算，我从以下两个方面来加强学生的口算训练。略谈如何提升小学生计算的水平论文原稿。培养习惯，让数学学习成为自觉学生良好习惯的养成，要从点滴做起。首先，要养成认真审题的习惯。要求学生读题时必须仔细，字句地多学教学的项重要任务。在教学时，要把握好每个环节......”。

9、“.....教师为主导，练习为主线，发展智力培养能力为目标的教学原则，以适应课程改革的需要关键词数学计算能力加强学生口算训练在则运算中，最常，以及学生的头脑中算理要清楚，法则要记牢，再去做则计算题时，学生就能有条不紊地进行了。认真审题，多思善想，准中求活。计算正确方法合理灵活的前提就是认真审题。要让学生养成认真校对的习惯，要求学生对于所抄写下算知识运算顺序。运算顺序是指同级运算从左往右依次演算，在没有括号的算式里，如果有加减，也有乘除，要先算乘除......”。