1、“.....看行不行学生姑娘高挑个儿，体态轻盈，步履敏捷，忽闪忽闪的对眼珠像两块晶莹的黑玉，蕴含着热爱生活的柔情，那轮廓分明的语言材料，并让表演的形式创造了语言训练的手段，而达到教学的目的。表演能提高作文能力例如，在学习何为的第次考试中对陈伊玲的外貌描写时，教师对学生提出问题陈伊玲的外貌在哪里学生回答课文里写了陈伊玲的外貌嫩绿色绒线上衣，条贴身的咖啡色西裤，宛如晴天早晨株亭亭玉立的小树谈谈表演对学生素质教育能力的培养艺术论文原稿读教材。上课时，要求学生在课文中找出有关词语纷呈的称号农会杨主席衙门来的人县里的先生好先生杨同志自己人好木锨好把式好楊家还记得啥式问长问短派差派款半软半硬毕恭毕敬土眉土眼......”。

2、“.....并找出有关描写老杨同志的句子他头上箍着块白毛巾，身上学生的课堂表演，孔乙己排钱时的心理，鲁迅先生用字的精妙，学生在表演中悟而得之。课堂上也形成了人人参与，个个争先的教学高潮。课堂上学生自觉运用旁白从而极大地培养了学生的说话能力。谈谈表演对学生素质教育能力的培养艺术论文原稿。教师是驾驭课堂教学的艺术者，教师应在掌课堂教学的高潮。我先让学生仔细琢磨孔乙己排出文大钱时的心态和动作，然后请学生上台表演。同时启发学生要综合考虑孔乙己的个性地位别人对他的态度，以及咸亨酒店独特的环境等。片刻，位同学上台了。上台前还和同桌耳语了几句。当他走近讲台时，同桌突然喊道孔乙己，你脸上又添了伤疤这样的语文课堂教学，快乐是永远灿烂的阳光......”。

3、“.....学生是充实的快乐的。那么就定能在表演中培养学生的听说读写素质教育能力。参考文献湛蓊才课堂教学艺术长沙湖南师范大学出版社，杨先国中学语文课堂教学优化研究上海上海教色塑造的完美化以及性格意义上的出色刻画。由于教师循循善诱，牵着学生思维的鼻子，使其跟着教师步步深入，最后在学生的表演中加深印象。再布置道有关陈伊玲的外貌描写的作文题，就顺理成章了。这样的课堂教学无形中提高了学生的作文能力。由上可见，语文课堂教学的整个过程是教与学的置道有关陈伊玲的外貌描写的作文题，就顺理成章了。这样的课堂教学无形中提高了学生的作文能力。由上可见，语文课堂教学的整个过程是教与学的双边活动......”。

4、“.....也有助于学生的学。在语文课堂教学中运用表演艺术，才能使自己的教学纵横捭阖，左论文原稿。这样的语文课堂教学，快乐是永远灿烂的阳光，笑脸是永远绽放的花朵这样的语文课堂里教师是自信的睿智的，学生是充实的快乐的。那么就定能在表演中培养学生的听说读写素质教育能力。参考文献湛蓊才课堂教学艺术长沙湖南师范大学出版社，杨先国中学语文课堂教学优化研究他走近讲台时，同桌突然喊道孔乙己，你脸上又添了伤疤了只见他向传来声音的方向投去鄙夷的眼，又慢条斯理抑扬顿挫地说温两碗酒，要碟茴香豆。然后手掌平展，掌心里躺着几枚硬币，又把掌收，指合拢，用拇指和食指搓捻，再用拇指把枚硬币按到讲台的台面上......”。

5、“.....在语文课堂教学中运用表演艺术既有助于教师的教，也有助于学生的学。在语文课堂教学中运用表演艺术，才能使自己的教学纵横捭阖，左右逢源，张弛有度，这样的语文课堂教学，才能创造较好的教学效果。这样的语文课堂教学，没有思想的桎梏传统的约束，有的是思想的碰撞與语言的幽说读写能力的培养，而在语文课堂中的表演恰好是听说读写能力的综合训练。所谓表演，是指演奏乐曲上演剧本朗诵诗词等直接或者借助技术设备以声音表情动作公开再现作品。表演艺术是通过人的演唱演奏或人体动作表情来塑造形象传达情绪情感从而表现生活的艺术。表演艺术的最高境界，是对角不跟农民谈话......”。

6、“.....然后要求学生在课堂中用本地方言表演遍。使学生在听方言中掌握了教材中的语言材料，并让表演的形式创造了语言训练的手段，而达到教学的目的。表演能培养说话能力比如，在教孔乙己文时，对孔乙己右逢源，张弛有度，这样的语文课堂教学，才能创造较好的教学效果。这样的语文课堂教学，没有思想的桎梏传统的约束，有的是思想的碰撞與语言的幽默。但是在人们印象中素质教育是培养思维能力自学能力实践操作能力和创造能力等。对于中学语文学科来讲，我认为语文素质教育的核心与基础是上海上海教育出版社，蔡勤霞，孙凌曦中学教师课堂教学技巧北京华语教学出版社，孙移山中学语文教学北京首都师范大学语文报刊社......”。

7、“.....。由于教师循循善诱，牵着学生思维的鼻子，使其跟着教师步步深入，最后在学生的表演中加深印象。再。次动作，个声响，枚硬币赫然排在台面上。这样，通过学生的课堂表演，孔乙己排钱时的心理，鲁迅先生用字的精妙，学生在表演中悟而得之。课堂上也形成了人人参与，个个争先的教学高潮。课堂上学生自觉运用旁白从而极大地培养了学生的说话能力。谈谈表演对学生素质教育能力的培养艺术出文大钱段文字，便采用了让学生表演的方法，形成了对课堂教学的高潮。我先让学生仔细琢磨孔乙己排出文大钱时的心态和动作，然后请学生上台表演。同时启发学生要综合考虑孔乙己的个性地位别人对他的态度，以及咸亨酒店独特的环境等。片刻，位同学上台了......”。

8、“.....当谈谈表演对学生素质教育能力的培养艺术论文原稿把式好楊家还记得啥式问长问短派差派款半软半硬毕恭毕敬土眉土眼。式吃吃看看歇歇谈谈想想。并找出有关描写老杨同志的句子他头上箍着块白毛巾，身上是白小布衫深蓝裤，脚上穿着旧的硬鞋至少也有斤半重把背包往台上丢，坐在上面休息没见过这种村长,农救会的人到村里嘴唇镶嵌着整齐洁白的牙齿，只要她轻轻张开嘴，就像露出妖娆的微笑。谈谈表演对学生素质教育能力的培养艺术论文原稿。教师是驾驭课堂教学的艺术者，教师应在掌握教学规律的基础上，长期进行创造性的教学实践，不断吸收先进的经验来丰富自己，来提高自己的业务能力。综合不少专家教这样的外貌当然是很美的。但我总觉得朦胧虚幻......”。

9、“.....教师课文已经写了笔春天的早晨说明她的朝气，亭亭玉立的株小树表现她的秀气，你就据此进行想象，去再创作吧。学生那我做个尝试吧，这位姑娘黑油油的秀发垂在两耳边，把瓜子形的脸蛋衬托得分外妩媚。再白小布衫深蓝裤，脚上穿着旧的硬鞋至少也有斤半重把背包往台上丢，坐在上面休息没见过这种村长,农救会的人到村里，不跟农民谈话，难道跟你村长去谈再要求学生在课文中找出连叹句连问句等些相关教学内容。然后要求学生在课堂中用本地方言表演遍。使学生在听方言中掌握了教材中的教学规律的基础上，长期进行创造性的教学实践，不断吸收先进的经验来丰富自己，来提高自己的业务能力。综合不少专家教育能手和结合我自身的教学实践......”。