1、“.....无法静心进行教研教学活动，行动能力不够。同时，有些教师的学科知识较为陈旧，缺乏全面的专业体系构建，学习动力缺乏，接受新观念新事物的过程中，通过工会职能健全改善办学条件建立沟通渠道创造工作氛围健全激励机制等策略，进步提升教师积极性，提升教师职业满意度......”。

2、“.....促使教师核心素养和能力更好的发展，在正向性的推动下明确个人职责，提升教育教学效果。谈学校制度文化建设对教师积极性的促进论文关键词学校制度文化教师积极性职业懈怠促进策略在当前时代背景下，教师队伍建设急需要调整教师能力和水平，促使教师具备良好核心素养和校建立制度文化的主要目的......”。

3、“.....能够创造良好的教师成长状态，激发出教师积极性。当前，教师出现职业懈怠的原因包育领域也不例外，对于教师出现的职业懈怠而言，从学校角度来看主要是学校缺乏工会职能。直以来，学校教师工会附属化倾向较为严重，而且工会组范和激励下，能够创造良好的教师成长状态，激发出教师积极性。当前......”。

4、“.....对此，学师起到价值引导性和行为引导性正向作用，促使教师核心素养和能力更好的发展，在正向性的推动下明确个人职责，提升教育教学效果。谈学校制度文谈学校制度文化建设对教师积极性的促进论文原稿括学校层面和教师层面两个维度的因素。对此......”。

5、“.....另外，学校未针对教师职位晋升建立相关渠道，也缺乏完善的奖学奖教制度。摘要对于年制学校而言，提升教师核心素养职业能力是学升教师积极性，提升教师职业满意度。关键词学校制度文化教师积极性职业懈怠促进策略在当前时代背景下......”。

6、“.....再加上缺乏相关经费，组织凝聚力较低，很多工会活动的开展只流于形式。同时，教师发声渠道较少，教师未能有效参与到学校管理中，主人应健全工会职能改善办学条件建立沟通渠道创设良好工作氛围健全激励机制等促进教师积极性的措施。学校层面职业懈怠的情况各行各业都会出现......”。

7、“.....摘要对于年制学校而言，提升教师核心素养职业能力是学校建立制度文化的主要目的，在制度文化的指导规和水平，促使教师具备良好核心素养和能力。要想实现这点，关键在于学校制度文化的建设......”。

8、“.....在学校制度文化建设的过程中，通过工会职能健全改善办学条件建立沟通渠道创造工作氛围健全激励机制等策略，进步提够。同时，有些教师的学科知识较为陈旧，缺乏全面的专业体系构建，学习动力缺乏，接受新观念新事物的行动能力迟缓，导致工作业绩般，在教学活件进行调整和优化......”。

9、“.....让教师的工作更加舒适。教师层面教师出现职业懈怠原因还与其自身有关，些教行动能力迟缓，导致工作业绩般，在教学活动中很难找到乐趣，教学成就感低，很容易出现职业懈怠。谈学校制度文化建设对教师积极性的促进论文师出现职业懈怠原因还与其自身有关，些教师缺乏个人修养，收入水平有限，社会地位较低......”。