1、“.....很多同学说不会写。我知道原因是他们平时不注意观察事物，没有积累有关素材。于是我用了节课外活动课，组织同学们在校园进行观察活动。大家很高兴，个群，两个伙，很快就跑开了。多数男同学选择观察蚂蚁，他谈谈小学低年级写话指导策略论文原稿点正确。要求那么低，还是有部分学生句子不通顺或错别字多。我只好对症下药，分类指导。谈谈小学低年级写话指导策略论文原稿。细心观察积累素材罗丹说世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。是的，大自然的美无有积累有关素材......”。

2、“.....组织同学们在校园进行观察活动。大家很高兴，个群，两个伙，很快就跑开了。多数男同学选择观察蚂蚁，他们说发现蚂蚁见面会碰触角，而且总是成群生活。女同学喜欢观察小花小草指掌。所以这篇写话很快就完成了，写出来的文章确实很真切。细心观察积累素材罗丹说世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。是的，大自然的美无处不在，无奇不有，但是如果没有用心去观察，是无法发现的。写话素材来摘要小学低年级学生年龄小，生活经验不足，阅读量少，积累写话素材不多，写话困惑着他们......”。

3、“.....我们不可忽视。笔者在这方面的做法是信心鼓励，激发写话兴趣指导细心观察，积累写话素材勤动脑，养成写日记的好习惯，每天记录所见所闻所感所想。写话运用积累的好词好句，不断向高要求挑战自己。我常常展示学生的作品，宣读并张贴出来，评出等奖和进步奖。每當他们看到自己获奖了，心里就乐开了花，表示继成功的。写话更需要恒心，多练多写，坚持不懈，终会写出好文章。因此，我要求每个学生都要养成两个好习惯多读书，勤摘抄俗话说好记性不如烂笔头。没错，看过的书，或许很快就会忘了......”。

4、“.....如果做笔记，偶尔翻开看看，任重而道远新课标对低年级提出的写话要求是对写话有兴趣，留心周围的事物，写自己想说的话，写想象中的事物，在写话中运用阅读和生活中积累的词语。可见，激发写话兴趣是前提，培养写话信心是桥梁，积累写话素材是生多练笔，勤动脑，养成写日记的好习惯，每天记录所见所闻所感所想。写话运用积累的好词好句，不断向高要求挑战自己。我常常展示学生的作品，宣读并张贴出来，评出等奖和进步奖。每當他们看到自己获奖了，心里就乐开了谈谈小学低年级写话指导策略论文原稿续努力......”。

5、“.....教学有法，教无定法，贵在得法。小学低年级写话指导策略千千万万，有赖于我们教育者去探究和发现。重视低年级写话指导教学，为学生写作打下良好的基础，从而提高他们语文综合素养，我们任重而道远家交换阅读，并展示优秀作品，奖励他们。大家的积极性都很高，摘抄本写完了本又本，写话能力也在逐步提高。多练笔，勤动脑都说写话能力是练出来的，确实如此，读写结合是提高写话能力的关键途径。我常常鼓励学生多练笔开看看，自然就记忆犹新。特别是低年级学生，写话素材贫乏......”。

6、“.....是很难提高写话水平的。写话前如果做到胸有成竹，写起来自然就挥洒自如，水到渠成了。我会定期检查同学们的摘抄本，然就记忆犹新。特别是低年级学生，写话素材贫乏，如果不养成好读书勤摘抄好词好句的习惯，是很难提高写话水平的。写话前如果做到胸有成竹，写起来自然就挥洒自如，水到渠成了。我会定期检查同学们的摘抄本，还常常让大键。下面就谈谈本人在指导低年级学生写话教学中的几点做法与体会。谈谈小学低年级写话指导策略论文原稿。持之以恒养成习惯能力的提高并非朝夕，贵在持之以恒......”。

7、“.....他是任何事也做不花，表示继续努力。这感觉真好,教学有法，教无定法，贵在得法。小学低年级写话指导策略千千万万，有赖于我们教育者去探究和发现。重视低年级写话指导教学，为学生写作打下良好的基础，从而提高他们语文综合素养，我们还常常让大家交换阅读，并展示优秀作品，奖励他们。大家的积极性都很高，摘抄本写完了本又本，写话能力也在逐步提高。多练笔，勤动脑都说写话能力是练出来的，确实如此，读写结合是提高写话能力的关键途径......”。

8、“.....写话更需要恒心，多练多写，坚持不懈，终会写出好文章。因此，我要求每个学生都要养成两个好习惯多读书，勤摘抄俗话说好记性不如烂笔头。没错，看过的书，或许很快就会忘了，但是，如果做笔记，偶尔确实很真切。摘要小学低年级学生年龄小，生活经验不足，阅读量少，积累写话素材不多，写话困惑着他们。重视和加强小学低年级写话指导工作，我们不可忽视。笔者在这方面的做法是信心鼓励，激发写话兴趣指导细心观察，们说发现蚂蚁见面会碰触角，而且总是成群生活......”。

9、“.....特别对校园的棵铁树观察入微。同学们经过节课的观察和交流，作业完成得很好，都说观察写话很容易。同学们也因此爱上了观察，还常常交流观察感受不在，无奇不有，但是如果没有用心去观察，是无法发现的。写话素材来源于阅读与生活的积累，而积累的过程就是观察实践的过程。亲自观察，亲身体验，写话才真实感人。学习植物妈妈有办法文后，我让学生写写关于观察事物特别对校园的棵铁树观察入微。同学们经过节课的观察和交流，作业完成得很好，都说观察写话很容易。同学们也因此爱上了观察......”。