1、“.....成为万千南下广东创业者之。宁爸爸年受厂家委托在南沙灵山开了第家水族店年辞职单干并负责谈口述历史教学促进学科核心素养的养成论文原稿过笔录录音录影等现代技术手段，记录历史事件当事人或者目击者的回忆而保存的口述凭证。摘要口述历史运用到初中历史教学中，既能丰富学生的史料知识，其鲜活性生动性，更能增强历解释......”。

2、“.....关键词口述历史初中历史教学学科核心素养党的十大报告提出把立德树人作为教育的根本走向市场，从配给到按市场需求供给，灵活的市场经济体制给经商者大胆创业的机会，激活中国的经济。从抽象模糊到实际感悟认知市场经济的概念，从口述历史的材料中验证历史理论，市年，中共十大报告指出我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制更好地发挥计划和市场两种手段的长处，国家计划是宏观调控的重要手段之......”。

3、“.....真切认识到中国的改革开放与每个中国人息息相关，身处其中，在学习理解和感悟中提升了历史学科的大核心素养。父辈的创业佐证了历史解释和史料实会于是她继续了解中国的经济体制改革内容。宁同学在口述历史课题研究中，通过爸爸的创业史来看中国经济体制的改革，实现了历史与现实的对话，透过表象个案看到中国大历史发展的现象中寻找答案......”。

4、“.....宁同学从历史表象中发现问题，通过史料的搜集和分析，对历史事物之间的因果关系作出解释，从而得出与历史研究相近同学通过采访其父亲，了解到爸爸的经商经历是从实体店到网店品牌到自主创业，这也是中国万千从商者的缩影。在市场经济的指挥棒下，中国的经济从计划走向市场，从配给到按市场需求谈口述历史教学促进学科核心素养的养成论文原稿在深入了解爸爸的创业史中......”。

5、“.....爸爸为什么有那么良好的创业机会于是她继续了解中国的经济体制改革内容谈口述历史教学促进学科核心素养的养成论文原稿研究，宁同学采访爸爸了解中国改革开放的历史，爸爸真实的经历代替了具象的解析，帮助宁同学加深对改革开放的认识与宏观历史的掌握。口述者是自己最亲的父亲，这样的历史讲述让宁历史是历史学研究中的个方法，起源于世纪年代的美国，它是指通过笔录录音录影等现代技术手段......”。

6、“.....年，中共十大报告指出我国经趋势，形成认识历史理解历史的的思维方法和正确的历史价值观。在教科书中，宁同学通过文本阅读知道了改革开放，在她的认知中也就只是对知识的记忆和空洞的理解。但是通过口述历史结论谈口述历史教学促进学科核心素养的养成论文原稿。父辈的创业佐证了历史解释和史料实证在深入了解爸爸的创业史中，宁同学也在思考改革开放后......”。

7、“.....灵活的市场经济体制给经商者大胆创业的机会，激活中国的经济。从抽象模糊到实际感悟认知市场经济的概念，从口述历史的材料中验证历史理论，市场经济的概念得到了实证。从个案体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制更好地发挥计划和市场两种手段的长处，国家计划是宏观调控的重要手段之。社会主义市场经济体制这概念对于初的宁同学来说有点深奥......”。

8、“.....历史学科的新课程标准提出了历史学科的核心素养，即包括唯物史观时空观念史料实证历史解释家国情怀个方面。口空观念，概念在细节中呈现，感悟在细节中形成。摘要口述历史运用到初中历史教学中，既能丰富学生的史料知识，其鲜活性生动性，更能增强历史学习的趣味性，拉近学生与历史的距离，训销售商年开水族形象店......”。

9、“.....重新创业乾盛专营店，亏本两百多万年东山再起，网店销售前十学习的趣味性，拉近学生与历史的距离，培养学生的历史学科核心素养，提高历史教学质量。本文对口述历史教学促进学科核心素养的养成作了探讨。父辈的创业历程落实时空观念宁爸爸初务，历史学科的新课程标准提出了历史学科的核心素养，即包括唯物史观时空观念史料实证历史解释家国情怀个方面......”。