1、“.....对于学生的综合发展有着非常重要的推动作用。所以，就现阶段而言，在对作业进行布置和评价的过程当中，教师应该对创新形式进行转变，对破立题与研究，。谈五破五立视域下小学美术作业评价方式的转变论文原稿。例如，在讲解面具课时，在作业完成的过程当中，很多学生制作的面具比较形态各异颜色使用较为大胆，十分夸张奇特和丰富。教师在这时就可以对学生积极的进行引导，如你画的是什么呢如，学生在面具当中将男人的眼睛谈五破五立视域下小学美术作业评价方式的转变论文原稿评价的过程当中能够拥有更加广阔的视野和天地，助力学生获取到更好的成长与进步。结论总之，在新时期的背景下，作为名小学美术教师，积极地进行美术作业评价方式的多元化探索，是非常重要的......”。

2、“.....更好的达到理想的课程教育效果，让作业评价方式能够不断创新。在这其中，主的过程当中能够获取到多元化的体验和反馈。例如，在讲解完彩墨画树课之后，学生完成绘画作业后，对于学生的作品成果，可以通过拍摄图片或者视频的方式来进行记录，后续就可以在网络平台当中积极的进行上传。比如，可以上传在班级网站校园网络微信群以及微博当中，让学生能够在接受评价的过程学生将制作好的鱼有效地放在鱼塘中，最后引导学生起对钓鱼比赛游戏情节进行开展，让学生能够钓出自己最喜欢的鱼，在这之后对自己钓出来的鱼进行评价，最受大家喜爱的鱼可以挂在教室墙上，让学生可以在欢快氛围当中实现互相评价。通过这样的评价方式能够更好的增强学生的参与度和参与热情......”。

3、“.....要想真正的实现评价方式的改革，首先我觉得应该对评价主体积极的进行转变。在传统评价的过程当中，大部分的教师都占据主导地位，导致学生在评价的过程当中始终被动。评价趣味的增强在美术作业评价工成功之处还有哪些不足和不满意的部分吗引导学生积极的进行思考探讨，让学生获取到多方面的发展。这样既能让学生在接受评价的过程当中真正的做到凸显主体，也能让学生加强对自己学习状况的了解，让学生能够更好的提高创作兴趣和意愿，有助于学生个性想法和思想的萌发。谈五破五立视域破五立视域下小学美术作业评价方式的转变论文原稿。谈破立视域下小学美术作业评价方式的转变评价主体的转变在小学美术课程教学开展的过程当中......”。

4、“.....首先我觉得应该对评价主体积极的进行转变。在传统评价的过程当中，大部分的教师都占据主导地位，导致学生在拥有更加广阔的视野和天地，助力学生获取到更好的成长与进步。结论总之，在新时期的背景下，作为名小学美术教师，积极地进行美术作业评价方式的多元化探索，是非常重要的。能够在教育教学实践中，更好的达到理想的课程教育效果，让作业评价方式能够不断创新。在这其中，主要可以通过转变评价到多元化的体验和反馈。例如，在讲解完彩墨画树课之后，学生完成绘画作业后，对于学生的作品成果，可以通过拍摄图片或者视频的方式来进行记录，后续就可以在网络平台当中积极的进行上传。比如，可以上传在班级网站校园网络微信群以及微博当中......”。

5、“.....作为名小学教师，在美术教学开展的过程当中，积极地融合破立这样的思想理念，来推动评价方式的转变。在此过程当中主要可以对创新开放的理念积极的进行融合，改变在评价当中的消极面。进步推进作业评价方式的转变，从而达到理想当中最佳的评价改革效剪窗花之后，教师就可以为学生预留作业，让学生可以通过掌握的知识和技能来对自己喜欢的图案进行剪裁。在后续评价的过程当中，教师就可以让学生将自己的成果展现出来，让学生实现自我评价。比如，可以对学生积极的进行引导，你的作品是否展现你的想法你剪辑的是哪图案你觉得你的作品有哪效地放在鱼塘中......”。

6、“.....让学生能够钓出自己最喜欢的鱼，在这之后对自己钓出来的鱼进行评价，最受大家喜爱的鱼可以挂在教室墙上，让学生可以在欢快氛围当中实现互相评价。通过这样的评价方式能够更好的增强学生的参与度和参与热情，让学生在学习兴趣方面价的过程当中始终被动。作为名小学教师，在美术教学开展的过程当中，积极地融合破立这样的思想理念，来推动评价方式的转变。在此过程当中主要可以对创新开放的理念积极的进行融合，改变在评价当中的消极面。进步推进作业评价方式的转变，从而达到理想当中最佳的评价改革效果。例如，在讲解完主体多维评价方式增强评价趣味拓展评价空间。通过这样的评价方式，助力学生取得更好的成长和发展......”。

7、“.....杨康新课标下小学美术教学难点及对策知识文库，潘广丽提升小学美术课堂教学有效性的策略试题与研究，。谈的反馈，让学生接受评价的空间得到开放和创新，有助于学生更好的提高自己的成就感和自信心。在这样的评价模式下，就能够更好的满足新时期下的要求，对破立这样的思想理念积极的进行体现。从而真正的助力学生的全面成长和发展，将评价的作用和价值展现出来，让学生可以在接受评价的过程当中能得更加浓厚，从而真正的展现评价的作用和价值，达到理想中最佳的教育效果。评价空间的拓展在美术课程教学开展的过程当中，评价空间的拓展也是非常重要的。在这其中，教师可以对互联网进行有效的运用。通过这样的方式能够更好的发挥互联网的价值和作用......”。

8、“.....也应该对评价的趣味性不断的进行增强。这样才能够减少评价对学生带来的负面影响，让学生在被评价的过程当中更好的接受，有助于学生学习愉悦感和兴趣的不断提高。例如，在讲解剪折的鱼课时，引导学生剪出各种各样的鱼后。在评价过程当中，教师可以在教室中央搭建小鱼池，让学生将制作好的鱼理念和思想进行融合，让学生能够在作业完成的过程当中获得更好的成长和发展。例如，在讲解面具课时，在作业完成的过程当中，很多学生制作的面具比较形态各异颜色使用较为大胆，十分夸张奇特和丰富。教师在这时就可以对学生积极的进行引导，如你画的是什么呢如，学生在面具当中将男人的眼睛成太阳......”。

9、“.....这是为什么呢让学生能够展开丰富想象，避免对学生思绪的打扰。通过这样的方式能够在评价过程当中，对学生的积极性给予肯定和鼓励，让学生能够发展个性，也在后续创作当中继续保持。关键词作业评价小学美术破立教育效果前言艺要可以通过转变评价主体多维评价方式增强评价趣味拓展评价空间。通过这样的评价方式，助力学生取得更好的成长和发展。参考文献于洁核心素养视角下的小学美术教学评价体系建构方法研究天天爱科学，杨康新课标下小学美术教学难点及对策知识文库，潘广丽提升小学美术课堂教学有效性的策略中获取到更加多元化的反馈，让学生接受评价的空间得到开放和创新，有助于学生更好的提高自己的成就感和自信心。在这样的评价模式下，就能够更好的满足新时期下的要求......”。