1、“.....所以，在教学中教师要注意以学生作为主体，从学生出发设计多种多样的而教学方式，让学生在学习过程中获得感悟，实现以史为鉴，提高历史课堂教学谈提高初中历史课堂教学兴趣论文原稿分析历史问题的态度，也很容易造成学生对历史知识理解的片面化。所以，培养学生的历史意识，体现以人为本的教学理念，关键还是要教师不断提高自我素质和自我能力。在学习中培养能力培古代史上有生观价值观和世界观，让学生在学习历史的同时提高素质。另外......”。

2、“.....所以在学习的过程中要注意培养学生全面看问题的方法，因为不同的时期不同的情境以及不同立场对于同，激发学生的学习主动性，全面提高初中历史教学的质量。例如，结合社会现状或者是国家现行的政治经济措施与相关的历史材料联系，引导学生分析历史和现状之间的关系，培养学生思维。比如说对前国摘要在初中历史教学当中由于历史故事是具有引导性和探究性的......”。

3、“.....使学生对历史内容进行主动的学习和探索，教师要将热情和积极性谈提高初中历史课堂教学兴趣论文原稿。其次，在利用辅助教学工具的时候，教师应该熟练掌握每种教学用具的使用方法和使用原则，尽可能地发挥教学工具的最大优势，避免它们的局限学生的独立性，采用开放的教育教学理念，改变传统较为单的教学方式，强化学生的历史认识，为学生的学习奠定基础谈提高初中历史课堂教学兴趣论文原稿......”。

4、“.....以人为本从哲学的角度来说，实践决定认识，认识对实践具有能动作用。对于教学而言良好的意识对于良好的学习习惯也可以起到积极的作。在初中历史教学中培养学生具备定的历史简单的种强化记忆加深印象的方法，但是这种方式对于帮助学生了解汉文帝与汉景帝时汉朝发展的情况，同时记忆相关历史事实无疑为后来掌握有关文景之治的问题做好了铺垫......”。

5、“.....参考文献马永高试论如何提高初中历史课堂教学质量教育研究，李勇浅析如何提高初中历史课的教学效率学习导刊，谈提高初中历史课堂教学兴趣论文原稿史事件的来龙去脉，根据历史线索进行深入的思考和内涵的把握。在课堂教学的过程中，初中历史教师也应该注重自己的教学内容和教学方式。首先，教学内容应该具有定的趣味性，能够激发学生学习历史生的参与度，提升初中历史课堂教学效率具有积极地作用......”。

6、“.....例如在学习文景之治的相关内容时，为了帮助学生加深对朝代以及具体课改下的初中历史史料教学同样也要根据历史教学内容的实际需要为学生营造符合学生对史料进行分析和学习的情境，让学生在融入情境的基础之上，用历史的眼光和旁观者的身份客观分析史料，全面掌握识，对于帮助学生学习和理解历史知识，凸显学生的主体地位，从教学实践中做到以人为本，贯彻新课程理念都有积极地作用。为此，在初中历史教学过程中......”。

7、“.....尊识点时，笔者通过放映幻灯片展示我国解放军的军徽和军旗，特别指出军旗上的标记来引起学生的注意，让南昌起义与建军节之间的联系成为学生掌握知识的切入点，以加强记忆的效果，提升课堂教学效率物的记忆笔者首先提问学生为何汉朝时十分强盛对这问题有很多学生会说是由于文景之治奠定的基础，这时笔者再以文景之治是汉朝时期的事情吗引发学生质疑，从而强化学生的记忆......”。

8、“.....仍然是有很大难度的。为此，在教学过程中充分利用教学资源，采用多种教学手段，取其精华去其糟粕，挖掘教才的闪光点，同时将这些优秀资源合理运用于教学的各个环节，对于提高的形式。引导学生在学习历史的过程中学会反思，并对些历史事件进行全面的评价，从而使学生掌握定的历史学习方法，同时形成正确的价值观和批判意识，提高学习效果。充分利用教学资源初中历史教学率。比如说教师可以尝试用现代生活中的语言和词语来讲述历史......”。

9、“.....让人切身体会历史，并产生反思。在生活中开展与历史有关的主题活动，如在纪念日开展演讲活动，或者话，以史为鉴可以知古今。就初中阶段的历史教学而言，主要目的在于让学生知道基本的历史事实，形成定的历史认识，在学习过程中提升能力。所以这个阶段学习历史不只是记住相关的历史时间事件人物历史观点都会群在不同，我们既不能以前人的观点左右自己的判断，也不能完全以现代人的观点来评判历史事件和人物......”。