1、“.....教师在教学时需要对教学内容进行完善，积极响应新课改的号召，在改变历史教学标准的同时，保持家国情怀始终不变。历史教师要根据具体的教学安从文化传承的角度谈高中历史教学中的家国情怀教育论文原稿化传承过程中的家国教育，也是我国文化软实力的体现方式。我国社会主义核心价值观的践行，需要我们每个人从小事做起，而对于高中生的家国情怀教育，也需要教师落实到具体的高中历史课堂教学中，通过点滴力背景文化背景等作为参考......”。

2、“.....使中国传统文化得以传承。高中历史教学中家国情怀对文化传承的作用有利于社会主义核心价值观的实践借助高中历史教学中家国情怀的教育来实现中华节出发，向学生引申出华商起源和我国商业贸易过程中的货币的演变经典工具政策以及手段，让学生更透彻的了解到当时商业发展的文化背景和历史价值，体会从古至今国家发展所经历的坎坷与挫折，让学生们知道改变教学理念作为高中历史教师要改变传统应试考试的教学观念，在教学过程中充分认识到家国情怀教育的重要性......”。

3、“.....在引导学生提升民族责任感的同时，帮助学生从小事做起，对中华民族的传统要性，明确家国之间的关系，以积极的心态对待国家发展中的各种需求。教师在教学时需要对教学内容进行完善，积极响应新课改的号召，在改变历史教学标准的同时，保持家国情怀始终不变。历史教师要根据具体著以及优秀的爱国情怀的视频或者是其他形式的资料，丰富学生的知识面，提升学生对历史和传统文化的重视程度。参考文献吕玉杰高中历史教学中的家国情怀教育探析学周刊......”。

4、“.....完善教学内容在高中历史教学的家国情怀教育中，为了更深刻的让学生认识到文化传承的重要性，明确家国之间的关系，以积极的心态对待国家发展中的各种需求。教师在教学时需要对教学内变经典工具政策以及手段，让学生更透彻的了解到当时商业发展的文化背景和历史价值，体会从古至今国家发展所经历的坎坷与挫折，让学生们知道当下美好生活的来之不易，从而更加热爱家庭热爱祖国......”。

5、“.....以教材作为背景，在帮助学生学习基础知识时，借助对媒体设备为课堂教学引入配套的专著以及优秀的爱国情怀的视频或者是其他形式的资料，丰富学生的知识面，提升学生对历史和传统文化的重视程丽琼高中生文化遗产意识的培养研究广西师范大学，从文化传承的角度谈高中历史教学中的家国情怀教育论文原稿。完善教学内容在高中历史教学的家国情怀教育中，为了更深刻的让学生认识到文化传承的重念，在教学过程中充分认识到家国情怀教育的重要性，以课本素材为基础......”。

6、“.....帮助学生从小事做起，对中华民族的传统文化进行传承，为祖国的发展和家庭的安稳生活贡献自己的份情怀教育课程教育研究，刘丽琼高中生文化遗产意识的培养研究广西师范大学，。参考文献吕玉杰高中历史教学中的家国情怀教育探析学周刊，张江滨浅议高中历史教学中的家国情怀教育课程教育研究，刘容进行完善，积极响应新课改的号召，在改变历史教学标准的同时，保持家国情怀始终不变。历史教师要根据具体的教学安排，以教材作为背景......”。

7、“.....借助对媒体设备为课堂教学引入配套的生热爱家庭的情感提升高中生报效国家的欲望。然后再引申到当今社会中国商业领域发展的趋势和现状，让学生从中对比，以两个时代不同的经济实力背景文化背景等作为参考，加深对中国传统商发展的认识，使中量。例如，高中历史教师在教学时，我们以古代商业的发展这课的为例，从现实社会来探究古代文化，我们商丘的地标建筑商字和每年度的华商文化节出发......”。

8、“.....改变教学理念作为高中历史教师要改变传统应试考试的教学观的过程中，对于高中生家国情怀的教育需要以国家的教育为基础，以提高中学生对国家和家庭的热爱之情。与此同时，文化传承过程中的家国教育，也是我国文化软实力的体现方式。我国社会主义核心价值观的践行排，以教材作为背景，在帮助学生学习基础知识时......”。

9、“.....丰富学生的知识面，提升学生对历史和传统文化的重视程度。高中小事为学生传授国家存在的意义家与国的关系，在此过程中，我国的社会主义核心价值观就会在无形中得以践行。完善教学内容在高中历史教学的家国情怀教育中，为了更深刻的让学生认识到文化传承的重要性，明族传统文化的传承，对于我国社会主义核心价值观的实行有着很积极的作用。因为在文化传承的过程中......”。