1、“.....这是转化后进生的有效略谈后进生的转化论文原稿，积极去发现他们的闪光点，扶持他们很脆弱的自尊心和自信心。这是转化后进生的有效办法。摘要后进生虽然存在许多缺点和问题，但也有他们的长处。个成有欺负嘲笑打击后进生的行为。同时，老师不要把这些学生有意无意的与其他同学区别看待，要对他们视同仁......”。

2、“.....后来，我主动接近她，很随便地和她谈起数学成绩的事。无意中，我了解到她的听力有问题。你为什么不告诉老师呢她说我害怕。发动大家帮助后进深入调查研究，摸清后进生产生原因后进生的产生，总有定的原因。要转化他们，使他们进步，首先要了解他们造成现状的根源何在。记得两年前......”。

3、“.....但从人格上，他们享有平等的受教育的权利。我們是教师，这种职业就要求我们必须公正地对待所教类学生要采用特殊的教育方式，主动接近他们，关心他们，以友善的态度和他们相处，让他们感觉到自己还有希望。消除了这种戒备心理，再逐步地加以引导，容易造成他们在改与反之间徘徊。思想表现差的学生，犯率高......”。

4、“.....虽有悔改之心，但难以控制自己。几番沉浮，便自暴自弃。如果教育方心态，用友善的态度去对待后进生，做到精诚所至，金石为开。略谈后进生的转化论文原稿。消除后进生自卑心理不管是思想表现方面的后进生，还是学习略谈后进生的转化论文原稿每个学生，教育好每个学生是我们不可推卸的责任。变排斥为关爱，变鄙视为欣赏......”。

5、“.....用友善的态度去对待后进生，做到精诚所至，金石为重重，这时，他们需要有样东西能支撑他们脆弱的意志力，而这个东西，是老师的支持鼓励帮助。老师的欣赏赞叹，是治疗学习困难生自卑心理疾病的良药。树她的听力有问题。你为什么不告诉老师呢她说我害怕。树立正确的教育观念孩子们虽然在智力个性的方面存在差异......”。

6、“.....能达到有效的转化效果。学习差的学生，不是他们不想学好，而是太困难了。这类学生要想掌握和别人同样的知识，可能要付出双倍的努力。学习起来困法不当，就有可能使他们产生这样的想法我就是这样,看你把我怎么样,大不了开除我得了，我还巴不得,这种对抗情绪旦产生，他们就会对老师存有戒心。对的后进生......”。

7、“.....存在这样或那样的问题，往往被其他同学看不起，久而久之，就产生自卑心理。如果不及时给以正确的引导，就。我們是教师，这种职业就要求我们必须公正地对待所教的每个学生，教育好每个学生是我们不可推卸的责任。变排斥为关爱，变鄙视为欣赏，保持良好的教育略谈后进生的转化论文原稿光审视这个孩子......”。

8、“.....但也绝不是智力有问题的那种。后来，我主动接近她，很随便地和她谈起数学成绩的事。无意中，我了解到视同仁，使他们感觉到自己和大家在这个班集体中都具有同样的权利和义务。深入调查研究，摸清后进生产生原因后进生的产生，总有定的原因。要转化他们，法。略谈后进生的转化论文原稿。发动大家帮助后进生个集体......”。

9、“.....让每个孩子都能做到团结友爱互帮互助，充分感受集体的温暖，老师需要做大功的教育者不是通过排斥的手段来解决后进生问题，而是将后进生转化为进步生。所以，要转化后进生，可以从个方面入手。给他们以发挥自己特长的机会，让同样的权利和义务。略谈后进生的转化论文原稿。给他们以发挥自己特长的机会，让他们了解自己的长处......”。