1、“.....以调动学生的学习兴趣，激励学生主动参与美术活动，有效地提高美术教学的效度。谈初中美术教师的教学组织智慧论文原稿。谈初中美术教师的教学组织智慧论文原稿。苏霍姆林斯基说过教学和认知周围世界的过程充满情感，这种情感是发展儿童智力和创造能力的极其重要的土壤。如果老师不想法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，不组监督评比的制度，促进学生良性竞争，并定期召开小组表彰会......”。

2、“.....也要给予奖励，如欣赏美术课相关联的动画片里面动漫人物的形象塑造，画面的美感，人物表情的劳动就会带来疲倦。我们不妨来学学包装，对教学也像做广告样，千方百计地让学生心动，把学生吸引到学习中来，制定与他们心灵共鸣的教学内容。教师应该深入教材，研究并分析教材。根据学生摘要学生的动手活动始终伴随着美术课堂学习的过程。美术教师必须发挥自己的课堂教学组织智慧，以调动学生的学习兴趣......”。

3、“.....有效地提高美术教学的效度。苏霍姆林斯基，还帮助维持课堂纪律，让我极为感动。这让我更加相信，以信任取代恐吓，来维持班级的课堂纪律来得更有效更长久。总之，改变美术课堂纪律不是两种方法就能解决的。要想达到真正的卓越，需生之间建立信任的最佳方式，不是对学生长篇大论地谈我们多么负责任，而是要让他们把信任寄托于教师。作为教师，要起到榜样的作用，身教重于言教。如果与学生约定好件事情......”。

4、“.....有时面对学生的不断讲话耐心等待可能比大声训斥的效果来得要好。让学生自己感到比强迫他们停下来的效果要更好，用眼神来制止他们，做到无声胜有声。俗话说，心不可两用，包装教材格尔特兰德指出，在课堂控制中，应有大约依靠动机与兴趣，依靠纪律约束。为了激发学生的动机，我们必须了解他们的需要与兴趣，学生就会积极，认真地学习，如果学生出现纪律问题，谈初中美术教师的教学组织智慧论文原稿要做出不解地努力......”。

5、“.....坚持下去，进行到底，不仅仅是为了学生，也是为了我们自己有更轻松的课堂环境，更顺利地实现教学任务。我将努力下去，不断地研究，改进应对策略睛不是很舒服，便使劲揉眼睛，我出于好心走过去，劝说他不要使劲揉，容易揉坏眼睛，累的话，闭上眼睛休息下。然而这个细小的关怀，却让这位学生在接下来的日子里，直在我的课堂上遵守纪律课堂纪律，让我极为感动。这让我更加相信，以信任取代恐吓......”。

6、“.....总之，改变美术课堂纪律不是两种方法就能解决的。要想达到真正的卓越，需要做出不解地的时间去实现诺言，作为老师，要勇于负责。要用真心和真爱来对待每位学生，善待学生就是善待自己。次小小的关怀，就有可能得到位学生对你的信任。记得有位学生在次期中考试完成答卷后，眼当学生还没准备好进入下环节时，作为老师就要学会等待，严格要求学生，督促他们养成良好的学习习惯。旦学生形成不心两用的好习惯后......”。

7、“.....建立起师生间的信任激发学生动机是最好的解决办法。在教学中，经常会出现些意想不到的情况，而这些偶发事件会影响到正常的课堂教学，解决这些问题就要取决于教师的应变能力。谈初中美术教师的教学组织智慧力，需要从中汲取教训，坚持下去，进行到底，不仅仅是为了学生，也是为了我们自己有更轻松的课堂环境，更顺利地实现教学任务。我将努力下去，不断地研究......”。

8、“.....便使劲揉眼睛，我出于好心走过去，劝说他不要使劲揉，容易揉坏眼睛，累的话，闭上眼睛休息下。然而这个细小的关怀，却让这位学生在接下来的日子里，直在我的课堂上遵守纪律，还帮助维持任的最佳方式，不是对学生长篇大论地谈我们多么负责任，而是要让他们把信任寄托于教师。作为教师，要起到榜样的作用，身教重于言教。如果与学生约定好件事情......”。

9、“.....让学生自己感到比强迫他们停下来的效果要更好，用眼神来制止他们，做到无声胜有声。俗话说，心不可两用，当学生还没准动情感的脑力劳动就会带来疲倦。我们不妨来学学包装，对教学也像做广告样，千方百计地让学生心动，把学生吸引到学习中来，制定与他们心灵共鸣的教学内容。摘要学生的动手活动始终伴随着美现，等等。谈初中美术教师的教学组织智慧论文原稿。教师应该深入教材，研究并分析教材。根据学生的心理生理和生活需求......”。