1、“.....最后，在教学过程中教师要注意批评的艺术和技巧，教师要特别注意遵循表扬帮助的原则，避免批评训斥。使每个学生在轻松愉快的状态下，学习和掌握英谈如何提升初中英语课堂教学效率论文原稿言描述病情或诊断病情，同时他们还会创造性地加上些动作。这样既活跃了课堂气氛又使学生真正学会了语言交流。语言学习与实际生活相结合，体现了活动的实效性。从而提升课堂教学效率。犯了并非坏，在较有难度的地方给学生些支持是非常必要的。这样......”。

2、“.....基础差的学生也能积极参与有所收获。笔者讲，就医看病，保持健康这单元时，利用教师指导下学生互动合作学言的學生，容易取得进步而那些不敢尝试怕犯的学生，则很难把英语学好。成功的语言学习者通常都有很强的交际欲望，他们在语言实践中不怕犯错，而后才能成功。因此，教师在课堂上要鼓励学生勇敢去首先，和谐的师生关系是培养学习兴趣的前提。在英语教学中，教师不仅要传授知识，还要有爱心，责任心，耐心，使学生亲其师，信其道......”。

3、“.....从而产生浓厚的学习兴趣。其次，良好的教时，应让他们进行思考后再给予帮助和指正，在课堂上要多使用表扬用语，鼓励学生，使学生感到自信轻松愉快，激发他们学习英语的兴趣，从而使他们全身心地投入到英语学习中去，积极主动地获取知识和才能充分体现以教师为主导以学生为主体的教学理念，使学生能够更好更快地掌握英语知识，达到提高学生语言能力的目标。关键词初中英语课堂教学教学效率提高初中英语课堂教学效率......”。

4、“.....避免批评训斥。使每个学生在轻松愉快的状态下，学习和掌握英语知识。关键词初中英语课堂教学教学效率提高初中英语课堂教学效率，就要在定的时间内更好地完成教学任务，勇敢去尝试，自觉主动创造性地使用英语。个语言学习者从不犯是不可能的。犯了并非坏事，它反而能加深学生对语言现象的理解。当学生犯时，应让他们进行思考后再给予帮助和指正，在课堂上谈如何提升初中英语课堂教学效率论文原稿能。最后......”。

5、“.....教师要特别注意遵循表扬帮助的原则，避免批评训斥。使每个学生在轻松愉快的状态下，学习和掌握英语知识谈如何提升初中英语课堂教学效率论文原稿活动。只有这样，才能充分体现以教师为主导以学生为主体的教学理念，使学生能够更好更快地掌握英语知识，达到提高学生语言能力的目标。犯了并非坏事，它反而能加深学生对语言现象的理解。当学生，良好的教学氛围也是激发学习兴趣和提高教学效率的重要条件。教师在教学中应尊重学生争强好胜个性和人格......”。

6、“.....给各层次学生提供展示自己的机会，实践证明，在课堂上积极主动完成教学任务，使学生获得更多的知识和技能，而且学生学习的过程是愉快的。为此，教师要采用多种教学方法和手段，培养学生的学习兴趣，多鼓励引导学生，增强其学习英语的自信心，使学生积极参与课堂教学生获得更多的知识和技能，而且学生学习的过程是愉快的。为此，教师要采用多种教学方法和手段，培养学生的学习兴趣，多鼓励引导学生，增强其学习英语的自信心......”。

7、“.....只有这样多使用表扬用语，鼓励学生，使学生感到自信轻松愉快，激发他们学习英语的兴趣，从而使他们全身心地投入到英语学习中去，积极主动地获取知识和技能。最后，在教学过程中教师要注意批评的艺术和技巧，教于开口发言的學生，容易取得进步而那些不敢尝试怕犯的学生，则很难把英语学好。成功的语言学习者通常都有很强的交际欲望，他们在语言实践中不怕犯错，而后才能成功。因此......”。

8、“.....首先，和谐的师生关系是培养学习兴趣的前提。在英语教学中，教师不仅要传授知识，还要有爱心，责任心，耐心，使学生亲其师，信其道，由厌学转为好学爱学乐学，从而产生浓厚的学习兴趣。其教师指导下学生互动合作学习教学法，将学生分成若干小组。小组规模最小化，人组，小组再合成若干大组。小组长之上有大组长。形成组荣我荣，组衰我耻的风气。学生们争先恐后的参与到教学活动中......”。

9、“.....学生是课堂教学的主体，教师要保证学生能够积极参与，在有限的时间内完成教学任务，就要把握好课堂活动，它反而能加深学生对语言现象的理解。当学生犯时，应让他们进行思考后再给予帮助和指正，在课堂上要多使用表扬用语，鼓励学生，使学生感到自信轻松愉快，激发他们学习英语的兴趣，从而使他们全教学法，将学生分成若干小组。小组规模最小化，人组，小组再合成若干大组。小组长之上有大组长。形成组荣我荣，组衰我耻的风气......”。