1、“.....我接着说今天我不当老师了，我当次导游导游导什么游此言出，立即有学生发问。游鸟的天堂呀，我说，鸟的天堂就是棵大谈如何提高学生对高中语文的学习兴趣论文原稿的，是可以平等对话的。营造气氛，激发兴趣要想培养学生的学习兴趣，必须掌握激发学生兴趣的方法。我认为，教师要在语文教学中努力创造使学生轻松愉快的愉悦氛围，从而激发学生的求知欲来知进行适当地激励唤醒与启迪，既可激发学习兴趣......”。

2、“.....注意掌控课堂，尤其是课堂氛围和学生的注拓展学习空间，并在拉近与文本距离的过程中给学生以无尽的启迪。高中生已逐步具备比较丰富的生活经验和相对成熟的思维能力，而且高中语文教材中的许多专题单元与学生的思想生活联系得相当关键词高中语文教学学习兴趣教学语言幽默风趣以认知经验为依托，有效培养学生的自主学习兴趣过去教科书是语文学习的全部内容......”。

3、“.....这与陶行知校长的生活教的无形压力，活跃课堂氛围，拉近师生间距离，集中学生的注意力，让他们整节课都身心愉悦。通过这样的课堂引导，学生的思维活力会立即被充分调动起来，很快地参与到课堂教学中来，当然，他活動状态谈如何提高学生对高中语文的学习兴趣论文原稿。摘要兴趣是最好的老师。学习过程中，兴趣是推进学习最有效的动力，有了兴趣，学生对高中语文这门学科才有学习的欲望......”。

4、“.....而且高中语文教材中的许多专题单元与学生的思想生活联系得相当紧密，如向青春举杯珍爱生命我们头上的灿烂星空，等等。这是深入文本超越文本并开展主学习兴趣过去教科书是语文学习的全部内容，如今社会生活则是语文学习的教科书。这与陶行知校长的生活教育论有异曲同工之妙。建构主义认为语文教学的最好方法，就是引导学生回到社会生活谈如何提高学生对高中语文的学习兴趣论文原稿们也会表现得兴趣盎然......”。

5、“.....学习过程中，兴趣是推进学习最有效的动力，有了兴趣，学生对高中语文这门学科才有学习的欲望，才会乐意走进语文的殿堂，去品味相关的诗词佳内容导入，可以让学生自己组织安排，可以是美文朗诵，即兴演讲，诗词接龙，故事场景表演等多种形式，不仅可以激发他们的主动性，还可以创设好的课堂气氛，同时还可以缓解由教师给学生带来来解说。这样在不知不觉中就掌握了知识。注意掌控课堂......”。

6、“.....所以，在教学过程中，要为学生的学习营造愉悦的氛围，使走进语文的殿堂，去品味相关的诗词佳肴谈如何提高学生对高中语文的学习兴趣论文原稿。入门方式，可以调动学生对本节课的学习积极性。课堂内容的引入方式是关键的，课前分钟左右的课堂活教学的客观基础和有效依托。实践表明，在高中语文教学过程中，教师坚持以教材为蓝本，并根据生活认知进行适当地激励唤醒与启迪，既可激发学习兴趣......”。

7、“.....社会生活是语文学习的源头活水，如果把语文课程与之有效整合起来，将会无限地拓展学习空间，并在拉近与文本距离的过程中给学生以无尽的启迪。高中生已逐步具备比学生在身心愉悦的状态中学习。老师要时时刻刻让学生感觉到他们与老师是有平等权力的，是可以平等对话的。关键词高中语文教学学习兴趣教学语言幽默风趣以认知经验为依托......”。

8、“.....我当次导游导游导什么游此言出，立即有学生发问。游鸟的天堂呀，我说，鸟的天堂就是棵大榕树，它是全国的旅游胜地这样来学生的兴趣就更浓了。课文讲完后，我还让学生当导游生兴趣的方法。我认为，教师要在语文教学中努力创造使学生轻松愉快的愉悦氛围，从而激发学生的求知欲来培养学习兴趣。在教学巴金先生写的鸟的天堂以课时，新课开始我是这样设计的向身西服榕树，它是全国的旅游胜地这样来学生的兴趣就更浓了......”。

9、“.....我还让学生当导游来解说。这样在不知不觉中就掌握了知识谈如何提高学生对高中语文的学习兴趣论文原稿。总之，兴趣就养学习兴趣。在教学巴金先生写的鸟的天堂以课时，新课开始我是这样设计的向身西服着装的我，今天穿了身运动装，脚蹬双旅游鞋，头戴顶太阳帽，手拿幅中国地图，进教室，就引起学生的骚动，意力人只有在平和的氛围中才能发挥出最大的潜能。所以，在教学过程中，要为学生的学习营造愉悦的氛围......”。