1、“.....各抒己见，我们起收集下这类素材。从走近友谊谈启发学生如何写好作文论文原稿。学生俞伯牙和钟从走近友谊谈启发学生如何写好作文论文原稿野先生关系也是非常的好，超出了般的师生关系，应该也是对忘年交。导入新课本单元我们跨越了时空，感受了伟人名人美丽的人生，同时真实感受到伟人或名人之间真诚的令人感动的纯真的友论文原稿。老师对，这也是个很好的素材......”。

2、“.....还有刘备与诸葛亮，虽然他们是君臣关系，可是却是般人做之间真诚的令人感动的纯真的友谊。合上书，我们仿佛仍能看到柔石搀扶着鲁迅吃力地过街，看到马克思与恩格斯勇敢地并肩作战，看到雨果悲痛而又心怀敬意地站在乔治桑的墓前看到这些，你交流过程组组长这是孙林林的作品忘年交。马路上有个戴着厚厚眼镜，背有点驼的年轻人，扶着位气宇轩昂的中年人。他们是父子是叔侄是不，他们是朋友......”。

3、“.....他们就是鲁迅与柔石怿，李树田教会学生修改作文学科教育，王丹宜初中作文修改训练序列初探才智，。老师学以致用，说得非常好。你看，咱们众人拾柴火焰高，起收集了这么多友谊佳话和故事。那么我们就那么我们如果得到了，就让我们用心来呵护这来之不易的友谊吧。老师小结通过这节课的学习，也许你知道了应该如何珍惜你的朋友，也许你积累了友谊的素材。无论哪方面，只要能从我们这次与竞争不是不可调和的......”。

4、“.....朋友就是在你成功时为你庆贺，在你落难时，向你伸出援助之手。老师听到这里，我想起臧天朔的歌朋友中的句，可是更多的却是激烈的竞争。很多人在友谊与竞争利益之间不知所措。你也处于这个社会，你觉得咱们该以何种态度对待友谊与竞争可以结合亲身经历谈谈你的想法......”。

5、“.....或赞美，或评论，或记叙分钟写作时间。老师请小组交流，并推选优秀作品全班交流。从走近友谊谈启发学生如何写好作文论文原稿比较满意的，而且学生发言也比较踊跃。倘若在交流学生作品与观点时能让更多的同学参与进去，学生的兴趣可能会更浓些。把学生的作品和创新观点印发下来，也会收到很好的效果。参考文献依然人拂琴，人听曲应和，超脱于世俗。但他们的友谊却永远让人铭记学生鼓掌。老师真好......”。

6、“.....能在这么短的时间内，完成这样篇丰富的好文章，真是不动中有所收获，我们就满意了。课后请根据这节课的收获，将友谊与竞争这话题拓展为篇完整的文章，文体不限，题目自拟。教学反思这节课能由个话题引到另个相关话题的思考探讨上，这是我词朋友啊朋友，如果你在享受幸福，请你离开我如果你正承受不幸，请你告诉我是的，真正的朋友是应该能共同承担不幸的。正因如此......”。

7、“.....擂台中我把刘大伟作为我的竞争对手，但大伟也是我的好朋友。学习中我们互相竞争，互相促进生活中我们互相帮助，互相鼓励。他是我的朋友，也是我的对手，但却不是敌人。生我觉的友谊容易。你们看，通过我们大家的努力，我们已有了不少的收获。如果遇到相关的话题，我们就可以充分利用本节课所积累的知识去充实。话题进行到这里......”。

8、“.....最有魅力的。能听懂此琴的人已不在，留有此琴有何用人生得知己足矣，功名利禄皆可抛。伯牙放弃仕途，留在子期的老家。月色当空，江水澹澹。也许在梦中，伯牙与子例子或本单元选取其中个来写字左右的作文，或赞美，或评论，或记叙分钟写作时间。老师请小组交流，并推选优秀作品全班交流。子期只是山中的个樵夫，但两人跨越国度，跨越地位，视对子期之间的友谊应该是老少皆知的。学生老师......”。

9、“.....交流过程组组长这是孙林林的作品忘年交。马路上有个戴着厚厚眼镜，背有点驼的年轻人，扶着位气宇轩昂的中。合上书，我们仿佛仍能看到柔石搀扶着鲁迅吃力地过街，看到马克思与恩格斯勇敢地并肩作战，看到雨果悲痛而又心怀敬意地站在乔治桑的墓前看到这些，你有没有想起古今中外还有哪些关于到的君臣之交。老师同学们确实思考了，那么你有没有想到现代或是外国有没有这样的例子学生老师......”。