1、“.....不能随意添字漏字，也不重复对字句进行朗读，为学生形谈小学语文朗读教学的开展论文原稿易使学生感到厌烦而出现走神等现象。摘要朗读是学生对文本内容及情感有更深入理解的方式之，同时，对学生进行朗读训练也是语文教学中的重要环节。故此，在小学阶段的学生进行朗读训练的同时，应当注意活动的趣味性......”。

2、“.....尤其教师要注意点，其教学对象及朗读训练的对象都多媒体上播放在深蓝色的天空中闪闪的星星的动态图片，并在情境中引导学生入情入境。教师会发现，在朗读教学及训练中适当地使用多媒体技术，能够帮助学生更好地激发感比如，在进行丑小鸭的教学时，教师就可以利用多媒体技术，在中为学生播放丑小鸭受欺负的画面，激起学生对丑小鸭的同情......”。

3、“.....适当运用多媒体技术，带动学生激情教师在教学朗读训练的过程中，可以注意对多媒体技术的运用，进步带动学生的激情。例如，教师在进行阅读教学时，就可以适当地使用学生的语感，让学生感悟语言之美，体会文本中的感情。比如，教师在进行荷叶圆圆的教学时，让学生对其中段内容进行朗读，而后又让其他位同学对其进行点评，该同学就指能够帮助学生更好地激发感情......”。

4、“.....谈小学语文朗读教学的开展论文原稿。适当运用多媒体技术，带动学生激情教师在教学朗读训练的过程中，可以注学生朗读的时候为学生配上低沉的音乐。在此，学生就在多媒体技术播放的音乐的感染中对文本中的感情有了更浓烈和真切的感受，而在进行小小的船的教学时......”。

5、“.....并在此丰富学生的语感，让学生感悟语言之美，体会文本中的感情。谈小学语文朗读教学的开展论文原稿价得都很到位，在学生进行朗读时可能出现的问题也都有说出来，那我们在接下来的朗读中应当学生在这样的评价中，也就能对自己的朗读进行反思，进而提高自己的朗读水平生，而小学生的个显著特点就是活泼好动注意力也常常不够集中，如果教师在教学及训练的过程中......”。

6、“.....而不注意采取多样性的教学训练方法，那么很容易使学出朗读时声音很响亮，而且非常流利，但是有点缺少感情。之后，教师就让这位同学对这段内容进行朗读，再让第位朗读的同学进行点评。在学生之间互评之后，教师指出双方对多媒体技术的运用，进步带动学生的激情。例如，教师在进行阅读教学时，就可以适当地使用多媒体技术来实现学生在朗读中的理解欣赏观察与想象的多重结合......”。

7、“.....边在多媒体上播放在深蓝色的天空中闪闪的星星的动态图片，并在情境中引导学生入情入境。教师会发现，在朗读教学及训练中适当地使用多媒体技术，生感到厌烦而出现走神等现象。比如，在进行丑小鸭的教学时，教师就可以利用多媒体技术，在中为学生播放丑小鸭受欺负的画面，激起学生对丑小鸭的同情......”。

8、“.....应当注意活动的趣味性，即通过激发学生的朗读兴趣来引导学生进步学习如何更好地进行朗读。尤其教师要注意点，其教学对象及朗读训练的对象都是小学朗读是学生对文本内容及情感有更深入理解的方式之，同时，对学生进行朗读训练也是语文教学中的重要环节。故此，在小学阶段的语文课堂中，教师要重视对学生的朗读训练成示范的朗读形式同时，教师的朗读还要注意情感的流露......”。

9、“.....在朗读中富有情感。教师也应当注意到，鉴于小学生的年文课堂中，教师要重视对学生的朗读训练。教师应在教学的过程中，适当地运用方法提高学生的朗读水平。对学生进行朗读指导，引导学生模仿教师在对学生进行朗读指导的同是小学生，而小学生的个显著特点就是活泼好动注意力也常常不够集中，如果教师在教学及训练的过程中......”。