1、“.....总之，在小学英语教学中，英语绘本的应用可以有效提升学生的学习兴趣，提高他们的阅读水平，提高小学生的英语综合素质，所以，教师要充分体现绘本自身的应用优势，通过积极应用适当的谈小学英语绘本教学的开展策略论文原稿阅读能力，而且内容文字都比较浅显，可以有效提高他们的阅读兴趣，随着年级的升高，绘本的内容也可以不断丰富，文字的增加都可以有效帮助学生更扎实地掌握不断丰富的词汇和表达方式。所以循序渐进是绘本选择不尽相同......”。

2、“.....所以教师在选择英文的绘本时，重点考虑的是学生的兴趣特点，考虑到学生的认知偏好，而不是简语绘本的应用可以有效提升学生的学习兴趣，提高他们的阅读水平，提高小学生的英语综合素质，所以，教师要充分体现绘本自身的应用优势，通过积极应用适当的英语绘本，提高英语教学的水平。适合小学生阅读的绘小学英语阅读绘本的语言韵律性强，朗朗上口。小学生很容易记忆背诵，从而在英语学习中体会到更多的快乐......”。

3、“.....学生掌握了更多的表达方式，这些表达方式可以直接运用到生活实际中，可以有效提升他这样的绘本很适合他们的阅读能力，而且内容文字都比较浅显，可以有效提高他们的阅读兴趣，随着年级的升高，绘本的内容也可以不断丰富，文字的增加都可以有效帮助学生更扎实地掌握不断丰富的词汇和表达方式。析。适合小学生阅读的绘本的选择选择适合小学生进行阅读的绘本是非常重要的，只有选择合适的绘本才能够让小学生因为兴趣而强化他们的英语阅读学习行为。英语绘本的选择是非常重要的......”。

4、“.....本教学英语教学小学阶段英语的学习目标是非常明确的，重点在于激发学生的英语学习兴趣，培养学生具备基本的英语阅读和听说能力，让学生逐渐增强英语学习的自信心，从而为以后的英语学习打下重要的心理和知段英语的学习目标是非常明确的，重点在于激发学生的英语学习兴趣，培养学生具备基本的英语阅读和听说能力，让学生逐渐增强英语学习的自信心，从而为以后的英语学习打下重要的心理和知识基础......”。

5、“.....另外，因为学生的兴趣偏好是有差异的。要给学生提供主题内容非常丰富的绘本，这样他们才能各取所需，才能得到更多的乐趣谈小学英语绘本教学的开展策略论文原稿生的认知偏好，而不是简单地以教师的主观标准去进行选择。小学生低年级的时候可以看些非常简单的绘本，这些绘本在英语系的国家，可能是小孩两岁时的阅读读物，那么对于从小学阶段才开始学习英语的学生来说，的绘本很适合他们的阅读能力，而且内容文字都比较浅显，可以有效提高他们的阅读兴趣......”。

6、“.....绘本的内容也可以不断丰富，文字的增加都可以有效帮助学生更扎实地掌握不断丰富的词汇和表达方式。所以各种英文绘本的使用目的不尽相同。有的绘本是为了进行语言知识点写的训练有的绘本是对学生读的训练有的绘本是对学生语用能力的训练。所以教师在选择英文的绘本时，重点考虑的是学生的兴趣特点，考虑到学识基础。激发学生的兴趣，培养学生学习英语的积极性，是搞好小学英语教学的重要环。在教学中，笔者发现穿插英文绘本故事教学，能够很好地激发孩子学习兴趣......”。

7、“.....在下面内容中，笔者将主要围绕这问题进行分，培养学生学习英语的积极性，是搞好小学英语教学的重要环。在教学中，笔者发现穿插英文绘本故事教学，能够很好地激发孩子学习兴趣。所以，在下面内容中，笔者将主要围绕这问题进行分析。关键词小学英语绘循序渐进是绘本选择的个主要的考虑方向，另外，因为学生的兴趣偏好是有差异的。要给学生提供主题内容非常丰富的绘本，这样他们才能各取所需，才能得到更多的乐趣......”。

8、“.....而不是简单地以教师的主观标准去进行选择。小学生低年级的时候可以看些非常简单的绘本，这些绘本在英语系的国家，可能是小孩两岁时的阅读读物，那么对于从小学阶段才开始学习英语的学生来说，这样。适合小学生阅读的绘本的选择选择适合小学生进行阅读的绘本是非常重要的，只有选择合适的绘本才能够让小学生因为兴趣而强化他们的英语阅读学习行为。英语绘本的选择是非常重要的，在小学英语课堂教学中，各英语绘本，提高英语教学的水平......”。

9、“.....朗朗上口。小学生很容易记忆背诵，从而在英语学习中体会到更多的快乐，通过绘本的学习，学生掌握了更多的表达方式，这些表达方式可以直接运的个主要的考虑方向，另外，因为学生的兴趣偏好是有差异的。要给学生提供主题内容非常丰富的绘本，这样他们才能各取所需，才能得到更多的乐趣谈小学英语绘本教学的开展策略论文原稿谈小学英语绘本教学的单地以教师的主观标准去进行选择。小学生低年级的时候可以看些非常简单的绘本，这些绘本在英语系的国家，可能是小孩两岁时的阅读读物......”。