1、“.....加大独出版社，。课例说明年月，笔者有幸参加了全国小学英语单元整体教学设计与实施观摩课堂教学优秀课例的展评活动，在执教过程中经历了整个试教和磨课过程，深有感悟和启发。本节课节选自小学英语教科版年级下册第模块。本课是第课时，话题为例谈在英语对话教学中培养小学生的学科核心素养的策略论文原稿等学习方式，积极参与小组合作活动，真正实现了用英语做事情，与他人真实交流的语用目的，从而发展了学习能力。对话课是小学英语的主要课型之......”。

2、“.....英语学科素养的培养是个循序渐进的过程。提高对话教学实效，落实学科育人的素养目标，需要教和学习如何购买水果。通过这两个例子的示范，学习核心语言知識，提供学生输出语言和自主表达的储备和语言框架，对增强学生学习的积极性和主动性尤为重要。文本学习之后，教师开展了选最佳营业员和购买水果的现场活动，为学生搭建自主真实和合在学习活动中始终占据主导地位，这样学生才能发挥自身的学习积极性和主动性，加大独立探索和思考的空间，才能在学习活动中逐步提高学习能力。教师在进入文本学习前......”。

3、“.....进行购买水果的模拟活动。例谈在英语对话教学中培养小学生的学科核心素养的策略论文原稿。摘要以节对话课为例，探索了如何通过基于文本情境，创设多种语言活动，发展学生的语言能力通过借助思维工具，深度提问，发展学生的思维品质通过挖掘文本的文化因素，发展学生母亲节即将来临，选择这个话题及时又贴近学生的生活，从而激发了学生学习的热情。接着，教师围绕此线索，创设了系列连贯的语言活动，为学生创设了真实的语言情境，以下是与情境主线相关的语言活动......”。

4、“.....如在本课学习制作水果购物单的活动中，教师设置了以下问题，发展学生的思维能力在上述切入点，创设了个主话题情境，母亲节即将来临，选择这个话题及时又贴近学生的生活，从而激发了学生学习的热，使用恰当的教学策略和方法，在教学中践行培养学生核心素养的教育观。参考文献程晓堂，赵思奇英语学科核心素养的实质内涵课程教材教法，程晓堂英语教师课堂话语分析上海上海外语教育出版社，。摘要以节对话课为例，探索了如何通过基于文本情境，创设多种语言活动......”。

5、“.....学做购物单，学习和练习核心词汇和句型，采用多种活动巩固所学对培养小学生的学科核心素养的策略论文原稿。本节课教师基于创编文本的内容，以母亲节为切入点，创设了个主话题情境，的购物单和网上购物的方式，共同完成学习任务。活动中，教师观察但不干预学生的学习活动，只是解决观察遇到的学习困难。学生在模拟交流情境角色扮演的过程中，通过积极尝试自我探究和主动实践等学习方式，积极参与小组合作活动，真正实现了用英语做事情......”。

6、“.....教师由浅入深，以进行深度提问，让学生从不同角度不同方向多渠道地推断预测各种可能性，并在师生生生之间的对话中追问，适时提供支架，引导学生实现信息提取语言学习和文本解构，由此培养学生的逻辑思维能力，发展学生的思维品质。例谈在英语对话教学情。接着，教师围绕此线索，创设了系列连贯的语言活动，为学生创设了真实的语言情境，以下是与情境主线相关的语言活动，学做购物单展学生的语言能力通过借助思维工具，深度提问，发展学生的思维品质通过挖掘文本的文化因素......”。

7、“.....发展学生的学习能力等策略，从而提高对话教学实效，培养学生的核心素养。，进行购买水果的模拟活动。本节课教师基于创编文本的内容，以母亲节目的，从而发展了学习能力。对话课是小学英语的主要课型之，也是培养学生英语核心素养的重要途径。英语学科素养的培养是个循序渐进的过程。提高对话教学实效，落实学科育人的素养目标，需要教师深入学习和理解英语学科核心素养的内涵，树立培养学生核心素养的意识，并以此为导例谈在英语对话教学中培养小学生的学科核心素养的策略论文原稿核心语言知識......”。

8、“.....对增强学生学习的积极性和主动性尤为重要。文本学习之后，教师开展了选最佳营业员和购买水果的现场活动，为学生搭建自主真实和合作的语言交流平台。学生以人为组开展学习活动，分配角色，运用文本语言，借助已制立探索和思考的空间，才能在学习活动中逐步提高学习能力。教师在进入文本学习前，通过设计头脑风暴观看的对话课，本节课的教学是在第节课的水果词汇的基础上，学习创编文本......”。

9、“.....例谈在英语对话教学中培养小学生的学科核心素养的师深入学习和理解英语学科核心素养的内涵，树立培养学生核心素养的意识，并以此为导向，使用恰当的教学策略和方法，在教学中践行培养学生核心素养的教育观。参考文献程晓堂，赵思奇英语学科核心素养的实质内涵课程教材教法，程晓堂英语教师课堂话语分析上海上海外语教作的语言交流平台。学生以人为组开展学习活动，分配角色，运用文本语言，借助已制订的购物单和网上购物的方式，共同完成学习任务。活动中......”。