1、“.....班主任在开展德育教育的过程中，要采取些方法增加师生的互动性，调动学生参与德育教育的积极性，更加配合班主任的德育管理工作。摘要时代在不断的发展，也带来了教育事业的不断改革与创新。浅谈班主任在德育管理上的创新论文原稿要加强师生互动要有效的开展德育管理工作，不能只靠班主任单方面努力，也要发动学生积极主动地参与其中，加强师生之间的互动。在这过程中，学生不再被动的接受班主任的道德教育，而是主动地去认知什么是德育，并努作的效果......”。

2、“.....其次，当学生之间发生矛盾时，这也是适时插入德育教育的良好时机。班主任切不可不调查清楚，就草率的做出惩罚，而应站在中立的角度，理性的分析双方的陈述，有理有是个值得深思的课题，下面笔者谈谈自己的想法与些做法。具体来说，可从以下两个方面进行努力。首先，教师要学会站在学生的角度去思考问题，体会学生当时的心境，并从学生的立场出发，去真正理解学生当时的心理状态班主任与学生相处时间长，具备对学生开展系统而全面的思想道德教育的条件，班主任德育工作的实际效果......”。

3、“.....学生在学好各学科文化知识的同时，更重要的是接受良好的道德教育，理工作提供帮助，都可以作为素材编进小册子，让学生通过对素材的学习培养良好的道德品质。因为随着社会的文明不断发展与进步，定义人才的标准也越来越高方面要求人才具备高水平的专业技能，但更重要的是擁有良好道方式做好班级的德育管理工作，促进学生德智的双重发展，这是个值得深思的课题，下面笔者谈谈自己的想法与些做法。因为随着社会的文明不断发展与进步......”。

4、“.....学生之间的矛盾，也让学生认识到树立正确道德观念的重要性。班主任与学生相处时间长，具备对学生开展系统而全面的思想道德教育的条件，班主任德育工作的实际效果，直接影响着学生能否身心健康的成长和发展。学生在中，要注意听取学生的反馈，尊重学生的意见，给予学生充分的信任。只有这样，提升学生的参与感，才能实际保证德育管理工作的效果，同时消除学生在德育过程中的对抗情绪。其次，当学生之间发生矛盾时......”。

5、“.....因此，对于学校来说，加强学生的德育工作，就显得极其重要。而班主任作为班级的管理者，是开展学生德育工作的主要力量，是组织班级日常道德教育的具体实施者，是培养学生道德观念的重要导学生道德观念的重要导师。浅谈班主任在德育管理上的创新论文原稿。手册的内容定要以提高学生的思想道德符合素质教育加强德育教育为出发点，可以融合些跟德育相关的故事，以及生活中的真实事例，只要能为德育管。班主任在开展德育教育的过程中，要采取些方法增加师生的互动性......”。

6、“.....更加配合班主任的德育管理工作。浅谈班主任在德育管理上的创新论文原稿。具体来说，可从以下两个方面进行努力但更重要的是擁有良好道德品质和高尚的思想观念。因此，对于学校来说，加强学生的德育工作，就显得极其重要。而班主任作为班级的管理者，是开展学生德育工作的主要力量，是组织班级日常道德教育的具体实施者，是培学好各学科文化知识的同时，更重要的是接受良好的道德教育，这是育人的关键所在，也是教育事业最大的目标，即培养学生积极向上的道德观念......”。

7、“.....以更加创新和有效的入德育教育的良好时机。班主任切不可不调查清楚，就草率的做出惩罚，而应站在中立的角度，理性的分析双方的陈述，有理有据的判断双方对错，引导学生对自身不对之处做出反思，发扬有错就改的精神品质，既从根本上解首先，教师要学会站在学生的角度去思考问题，体会学生当时的心境，并从学生的立场出发，去真正理解学生当时的心理状态和想法，找到问题的根源所在，这样才能采取合理的方法去解决问题。同时......”。

8、“.....班主任只需做好引导工作，培养学生的道德意识，不再需要全程主导学生的德育管理。作为引导者，班主任首先应摆正思想观念，建立师生平等的观念，增加与学生互动的频率，多采纳学生的建议，打造全新的德育管理模式对自己高标准严要求，这样才能给予学生积极正面的影响。除此之外，班主任还应打开思路，积极探索创新，发掘更多的德育管理方法和形式，只有这样才能培养出德才兼备的优质人才。在德育管理中要加强师生互动要有效的教育的宗旨......”。

9、“.....而这切都是建立在良好的道德教育基础之上的。在整个教学过程中，班主任承担着比普通任课老师更重的责任。班主任与普通任课教师最大力去培养正确的道德观念。班主任只需做好引导工作，培养学生的道德意识，不再需要全程主导学生的德育管理。作为引导者，班主任首先应摆正思想观念，建立师生平等的观念，增加与学生互动的频率，多采纳学生的建议，据的判断双方对错，引导学生对自身不对之处做出反思，发扬有错就改的精神品质，既从根本上解决学生之间的矛盾......”。