1、“.....去维护班上的荣誉，这个班上的班风学风不可能很差的。摘要良好生。关心学生的生活学习健康交往前途等，让学生真正感受到师爱的博大。其次，班主任的爱不能无限，必须建立在從严管理从严衡量有章可循的基础上，否则，师爱变成了和稀泥，班主任会变成政府状态，要照章管理，违章必究。正确处理好严和爱的关系，管理和浅谈如何管理好班集体论文原稿势，激励班级每位成员的内在的动机需要，自信心和上进心，增强前进的动力，促进个体的不断前进和完善。因此，班主任不但为班集体制定出近期中期长远的奋斗目标。无论近期的还是长远的目标，都要明确而具体......”。

2、“.....浅个学生。关心学生的生活学习健康交往前途等，让学生真正感受到师爱的博大。其次，班主任的爱不能无限，必须建立在從严管理从严衡量有章可循的基础上，否则，师爱变成了和稀泥，班主任会变成政府状态，要照章管理，违章必究。正确处理好严和爱的关系，管扬。其实学困生身上有许多优点，需要我们去发现去挖掘，作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地区发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方向发展。可以想象，个班上的后进生都在尽力去学习，去维护班上的荣摘要良好的班集体，能促使学生在德智体各方面全面健康成长......”。

3、“.....好的班风可以约束和熏陶每个学生，能在学生心目中树立把无形的尺子。相反，不良班风则会助长歪风邪气，甚至影响到整个班级的进步。古每个同学整理下书籍，为班集体提几天开水，想办法美化下教室等，使个人真正融入集体中并且形成习惯。培养班干部，创造良好班风开学初，班委会组建后，我要求班干部各负其责。交给他们些方法，教育他们以身作则，全面发展，时刻注意自己在班级的影响。干辩说这事儿肯定正确，因为我们的老师说的，久而久之，我们的言行在学生的心中起到了潜移默化的效应。因此，言必行，行必果应是班主任时时留心的......”。

4、“.....培养学生的好习惯，比如内务整理不随地吐痰不乱扔东西及佩带校徽等正在成功的喜悦，也获得了积极向上的动力。在学校举行的各项活动中，充分发挥了火车头的作用，带领全班同学为班级赢得了许多的荣誉把建制作为最初班集体建设的重点班主任应把建制的过程作为最初班集体建设的重点，有了制度，班级以最初个体的简单集合，用因此班规明确规定，凡是给班集体的脸面带来污点的，除了本人想办法把班集体的污点洗去，还必须为班级做件有益的事儿，比如为每个同学整理下书籍，为班集体提几天开水，想办法美化下教室等，使个人真正融入集体中并且形成习惯。培养班干部......”。

5、“.....发现问题及时处理。这支班干部团队的确在班级工作中发挥了模范带头作用，通过分工合作，大家在工作中体验到了成功的喜悦，也获得了积极向上的动力。在学校举行的各项活动中，充分发挥了火车头的作用，带领全班同学为班级赢得了许多的荣誉谨，比如宿舍内务了草从事，打扫卫生马马虎虎，这些不良习惯不但影响到自身的学习，而且对整个班集体的正常运转带来负面的作用因此班规明确规定，凡是给班集体的脸面带来污点的，除了本人想办法把班集体的污点洗去，还必须为班级做件有益的事儿，比如是班主任时时留心的。现在学校已拉开了争千创名校帷幕......”。

6、“.....比如内务整理不随地吐痰不乱扔东西及佩带校徽等正在严格执行，如果我们不带校徽而在班中强调学生必须佩带校微，就有可能把我们的教育效果给中和抵消了。特别是我们在制定班级计严格执行，如果我们不带校徽而在班中强调学生必须佩带校微，就有可能把我们的教育效果给中和抵消了。特别是我们在制定班级计划和管理措施时，应根据学生的个性特点，适可而止，应使学生摔倒了能够感觉到疼，而不是爬不起来的教育效果。个别学生大行不顾为对每个成员具有些最基本要求的共同体。浅谈如何管理好班集体论文原稿。因此，我要说，班级成败，我的责任。时时留心言必行，行必果从小学到中学......”。

7、“.....老师，尤其班主任的言行举动，都是神圣正确无疑的，无怪乎很多学生在家长面前风开学初，班委会组建后，我要求班干部各负其责。交给他们些方法，教育他们以身作则，全面发展，时刻注意自己在班级的影响。干的好的及时肯定，发现问题及时处理。这支班干部团队的确在班级工作中发挥了模范带头作用，通过分工合作，大家在工作中体验到和管理措施时，应根据学生的个性特点，适可而止，应使学生摔倒了能够感觉到疼，而不是爬不起来的教育效果。个别学生大行不顾细谨，比如宿舍内务了草从事，打扫卫生马马虎虎，这些不良习惯不但影响到自身的学习......”。

8、“.....行必果从小学到中学，在大多数学生的眼中，老师，尤其班主任的言行举动，都是神圣正确无疑的，无怪乎很多学生在家长面前争辩说这事儿肯定正确，因为我们的老师说的，久而久之，我们的言行在学生的心中起到了潜移默化的效应。因此，言必行，行必果的班集体，能促使学生在德智体各方面全面健康成长，作为德育主任使我深切体会到班级管理中班风建设尤为重要。好的班风可以约束和熏陶每个学生，能在学生心目中树立把无形的尺子。相反，不良班风则会助长歪风邪气，甚至影响到整个班级的进步。古人云近朱育的关系。必须做到从严爱出，严而有理，严而有格，严中有爱......”。

9、“.....使学生能够理解教师的严就是无私的爱，接受教师在爱中的管理。班主任要挖掘学生的闪光点人都喜欢表扬。优等生需要表扬，学困生需要表扬。其实学困生身上有许多优点，需要我们去发如何管理好班集体论文原稿。班主任要关爱学生苏霍姆林斯基说没有爱就没有教育，爱心是班主任工作的基础，没有对学生的爱，切工作都会失去热情。首先，班主任必须热爱教育事业，热爱教师职业，热爱教书工作，热爱班主任这个岗位，热爱自己所教的每个和教育的关系。必须做到从严爱出，严而有理，严而有格，严中有爱，严中有情，使学生能够理解教师的严就是无私的爱，接受教师在爱中的管理......”。