1、“.....致使学生知其然，而不知其所以然。互助合作学习活动需要学生掌握正确的学习方法。这就要求初中数学教师要将方法浅谈初中数学课堂上如何开展合作学习论文原稿组探究活动中，有学生提出根据平行边形的性质定理，根据问题条件，判定边形是平行边形，从而进行问题有效解答。有的学生提出，可以根据全等角形的判定定理，证明≌，从而得出的结论。浅谈初中效能的有效提升。可见，方法是学生有效学习活动深入推进的金钥匙。但长期以来，部分教师只注重数学问题的解答训练......”。

2、“.....而不知其所以然。上述问题是关于平行边形的数学问题案例，教师在该问题教学中，采用合作探究要求初中数学教师要将方法传授作为学习活动开展的重要补充，搭建学生锻炼和解答问题的时间，引导学生进行问题解答过程的回头看，反思解题过程和方法，总结解题经验和要领，逐步形成问题解答的般要领，从而使学生带着方法要领进摘要合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。合作学习鼓励学生为集体的利益和个人的利益而起工作......”。

3、“.....新课程改革背景下的合作学习，是指合作学习是种结构化的习中，如果只让学生自己在那儿讨论，教师只是站在讲台上看着他们，连学生说些什么都不知道，就不能指导他们讨论问题，而且会让学生认为老师是那么高不可攀，不会把老师当成自己的朋友，教师和学生之间的距离就会拉开，交流也会。≌学生在合作探究过程中，不仅对问题进行了有效解答，同时为有效合作学习活动开展提供了丰富的方法论指导。强化互助合作活动指导奠定学生互助合作素养基石互助合作学，教师在教学活动中，要重视教学情境的创设......”。

4、“.....设置出融洽和谐生动的教学情境，引导和激发学生开展互助合作学习活动，主动投身教学情境，开展行之有效的互助合作学习活动。浅谈初中数学课堂上如何开展合如果只让学生自己在那儿讨论，教师只是站在讲台上看着他们，连学生说些什么都不知道，就不能指导他们讨论问题，而且会让学生认为老师是那么高不可攀，不会把老师当成自己的朋友，教师和学生之间的距离就会拉开，交流也会很少。浅谈初中数学课堂上如何开展合作学习论文原稿很少。如果在学生进行讨论时教师走下讲台......”。

5、“.....适当地引导学生思考讨论，更让学生感到老师是那么和蔼可亲，是大家学习上的好朋友，这样不仅可以使合作学习的效果更好，还可以让师生之间的感情更加融洽指导，对学生在合作解决问题中出现的不足进行有的放矢的纠偏工作，促使学生养成良好互助合作学习思想和习惯。师生合作，共同参与合作学习学习并不是学生自己的事，教师也应和学生们块参与到学习中来，和学生们起学习。在合作学作为学生个体之间开展学习方式之，需要具有良好的学习水平和解题素养作为支撑......”。

6、“.....方面要重视对学生学习活动引导，使学生能够解决合作解题中的困难，另方面要注重对学生合作学习过程的指导，习活动作为学生个体之间开展学习方式之，需要具有良好的学习水平和解题素养作为支撑。教师要发挥自身在教学活动的主导作用，方面要重视对学生学习活动引导，使学生能够解决合作解题中的困难，另方面要注重对学生合作学习过程的作学习论文原稿。又边形是平行边形，∥，即∥。边形是平行边形方法边形是平行边形，且分别是的中点，......”。

7、“.....积极地参加到热烈的讨论中来，适当地引导学生思考讨论，更让学生感到老师是那么和蔼可亲，是大家学习上的好朋友，这样不仅可以使合作学习的效果更好，还可以让师生之间的感情更加融洽因此对学生在合作解决问题中出现的不足进行有的放矢的纠偏工作，促使学生养成良好互助合作学习思想和习惯。师生合作，共同参与合作学习学习并不是学生自己的事，教师也应和学生们块参与到学习中来，和学生们起学习。在合作学习中，浅谈初中数学课堂上如何开展合作学习论文原稿，......”。

8、“.....不仅对问题进行了有效解答，同时为有效合作学习活动开展提供了丰富的方法论指导。强化互助合作活动指导奠定学生互助合作素养基石互助合作学习活动学习是种结构化的系统的学习策略，由名能力各异的学生组成个小组，以合作和互助的方式从事学习活动，共同完成小组学习目标，在促进每个人的学习水平的前提下，提高整体成绩，获取小组奖励。浅谈初中数学课堂上如何开展合作学习授作为学习活动开展的重要补充，搭建学生锻炼和解答问题的时间，引导学生进行问题解答过程的回头看，反思解题过程和方法......”。

9、“.....逐步形成问题解答的般要领，从而使学生带着方法要领进行互助合作学习活动，提升互数学课堂上如何开展合作学习论文原稿。重视学习方法要领传授传授学生互助合作学习要诀互助合作学习活动是学生借助外界力量和智慧开展的学习活动，学生只有掌握正确的学习方法和解题要领，才能有效开展学习活动，实现学习效的教学模式，让学生完成该问题探究解答的任务。学生在解答问题活动中，按照同组异质，异组同质的原则，组成互助合作学习小组......”。