1、“.....作为位地陪，不仅要对本地的景点景区熟悉，还必须要十分熟悉本地的历史和风土人情。因为游客对旅游地总是充满好奇，想了解更多本地的情况，而地陪就要担当起这个浅谈关于中职学校开设旅游管理专业的三点建议论文原稿对策，职业中旬，年第期。第点建议，中职学校的旅游管理专业在开设课程时应增开门介绍本地的课程。据调查发现，在中职旅游专业中，除了公共的基础课程，开设的专业课程主要有旅游概论导游实务模拟导游己十年从事执教经历......”。

2、“.....综上所述是笔者从事职校旅游管理专业的些建议，不足之处希望大家批评，指正浅谈点建议浅谈关于中职学校开设旅游管理专业的三点建议论文原稿。关键词性格特征风土人情顶岗实习伴随着我国经济的腾飞和社会的全面进步，旅游越来越成为人们日常的生活需求，我国旅游业也迅速崛起。这就算他们能坚持到学业结束，在找工作时也会因为性格的特性而影响他们就业......”。

3、“.....摘要随着我于和顾客沟通，遇到难题时不会气馁而是以积极心态去解决问题。笔者在从教过程中接触过内向的学生，发现他们在学习过程中比较难进入状态，随着不断深入学习专业的课程时也逐渐发现与其本身性格特征不符合社的形象，是间酒店的形象，而领队和国际导游员更是代表着个国家的形象。不难想象如果个长相猥琐，身体有明显缺陷，举止粗鲁的人从事这样的工作，会给顾客带来怎样的心理影响......”。

4、“.....第点建议，中职学校开设旅游管理专业在招生方面应设置定的条件。由于旅游管理专业所具有的明显对外服务性，笔者认为从事旅游管理工作，不论是在旅行社工作，还是在酒店工作，校教学的重要组成部分，是学生将理论知识转化为实际操作技能的重要环节，也是实践校企合作这种模式，这样学生才能真正学习到职业技能。笔者所在市的些中职学校已经和旅行社景区景点......”。

5、“.....大多数变得不爱学习，甚至怀疑自己能力，对自己的前途感到片渺茫，这时身心是很痛苦的，有的学生会产生厌学，退学的念头。虽然可以通过平时锻炼而得到改善，但实际结果是不尽如人意中所出现的问题，所以从事旅游管理工作的人员是外向型的性格就具有明显的优势。外向型的性格优点表现为开朗活泼热情奔放，做事果断，动作迅速。这样外向型的人更热衷，更擅长和不同的人打交道，这样就有技术课之后，到专业对口的现场直接参与生产过程......”。

6、“.....并进步获得感性认识，掌握操作技能，学习企业管理，养成正确劳动态度的种实践性教学形式。也是国业时应该官端正，女生身高不应低于，男生身高不应低于。还有个条件就是就读学生的性格应是外向型。正如前面所说旅游管理工作所具有的明显对外服务性，每天服务于不同的人群，解决各种各样旅游过必须要求从业人员必须具备定的外貌条件和性格特征。在旅行社工作，无论担任前台咨询员还是线的导游员，在酒店担任咨客和前台招待，都应该要求从事人员官端正......”。

7、“.....因为此时他们代表的是整个旅订合约，这些企业成为职校旅游管理专业学生顶岗实习的好去处。通过实践表明，凡是参加企业顶岗实习的大部分学生在还未毕业时就已经被这些企业抢先预定留下来工作。所以这成功的教学模式应该得到推广，甚院关于大力发展职业教育的决定中的教育模式，即在校学习年，第年到专业相应对口的指定企业，带薪实习个月，然后由学校统安排就业。学生到企业顶岗实习，虽然教育行为没有发生在学校......”。

8、“.....这样的学生走出校门才有可能成为位拥有关于本地区丰富知识的地陪。第点建议，中职学校开设旅游管理专业时应在最后年进行顶岗实习。顶岗实习，是指在基本上完成教学实习和学过大部分基市这座旅游城市历史的底蕴和魅力所在。这样的地陪往往被客人问两个关于上面的问题就答不出个所以然，显然这样的地陪是不合格的地陪，追根溯底是学生在学校学习期间从未详细接触和了解过本地的历史和风土责......”。

9、“.....根本担当不起本地宣传员的职责。笔者所在的地区是广东河源，是客家人的聚集地之，具有深厚的客家历史和浓厚的客家风情。但相当多的地陪不知道厅服务与管理客房服务与管理餐饮服务与管理等。还有些实操课程，比如中西餐摆台和酒店客房铺床等等。这些课程的开展有利于学生掌握定的旅游管理专业的理论知识和实操知识，但当这些学生毕业后从事导游员于中职学校开设旅游管理专业的三点建议论文原稿。参考文献刘纯，旅游心理学，高等教育出版社，年陈竹......”。