1、“.....我利用学校自制课件，进行辅助教学，收到了事半功倍的效果。其做法为编制唐僧师徒分西瓜的浅谈小学生数学自学能力的培养论文原稿夕之功，而是长期坚持不懈的过程。在教学过程中，需要适时激发学生的学习兴趣，传授给学生自学的正确方法，教会学生学会合作，放手让学生自主探究。通过创造性的课堂教学和课外活动来能因为孩子回答错了领会错了基础差了或不会做题就否认他们......”。

2、“.....所以，请给孩子充分的信任与肯定，请给孩子独立的尊严和人式逐步完善。塑造独立人格，建立学生自信我们常常看到有的学生胆小怕事，从不积极举手发言也不轻易发表自己的看法，究其原因是对自我失去信心没有勇气的。他们总认为别人都比自己做得教师必须明确，自己始终是小组合作学习的组织者和引导者。因此，对小组合作必须适时进行引导，让合作出成效，有意义......”。

3、“.....要求学生进行小组活动，必须做记录学生的可塑性强，是培养各科学习品质和能力发展智力的良好时期。惯。有了合作的需要，教师要适时引导学生建立合作小组。根据班级情况，通常是前后桌形成个人小组，部分人数不合适的，始阶段，教师经常性地回收合作学习记录表，对操作的及时给予纠正，对表现优秀的更要给予肯定，激励学生把合作学习的形式逐步完善。惯。有了合作的需要......”。

4、“.....请以颗天使般的心灵去拯救呵护这些胆怯失意的孩子。浅谈小学生数学自学能力的培养论文原稿。教师必须明确，自己始终是小组合作学习的组织者和引导者。总认为别人都比自己做得好，试想这样的学生，怎么能够挑起自我学习的重任呢。所以，要提高自学能力，首先要建立自信的独立人格，这样才能更好地投入到各种自学体系中去,解放学生的头浅谈小学生数学自学能力的培养论文原稿可建立若干个人小组......”。

5、“.....教师在日常教学中，再有意识地强化小组的集体荣誉感，组内就会出现互帮互助，扶携共进的良好氛围，达到合作的另层意义共同提高。就会出现互帮互助，扶携共进的良好氛围，达到合作的另层意义共同提高浅谈小学生数学自学能力的培养论文原稿。摘要数学自学能力的培养，是小学数学教学改革的目标之。小学阶段学过程中，需要适时激发学生的学习兴趣，传授给学生自学的正确方法，教会学生学会合作......”。

6、“.....通过创造性的课堂教学和课外活动来达到培养学生自学能力的目的。浅谈小学作小组。根据班级情况，通常是前后桌形成个人小组，部分人数不合适的，可建立若干个人小组，这样分组便于学生进行合作讨论。教师在日常教学中，再有意识地强化小组的集体荣誉感，组内因此，对小组合作必须适时进行引导，让合作出成效，有意义。如给学生设计合作学习记录表，要求学生进行小组活动，必须做记录......”。

7、“.....合作学习开脑迫在眉睫，老师千万不能因为孩子回答错了领会错了基础差了或不会做题就否认他们，有时候个不屑的眼神或无谓的批评都能严重扼杀个敏感幼小的心灵。所以，请给孩子充分的信任与肯定，生数学自学能力的培养论文原稿。塑造独立人格，建立学生自信我们常常看到有的学生胆小怕事，从不积极举手发言也不轻易发表自己的看法，究其原因是对自我失去信心没有勇气的......”。

8、“.....有感兴趣。关键词小学数学教学自学能力培养数学自学能力的培养，是当前小学数学教学改革的目标之。培养小学生的数学自学能力不是朝夕之功，而是长期坚持不懈的过程。在教到此，教师抓住时机提出问题悟空为什么叫戒呆子由于儿童天性喜欢听故事，课开始，同学们便被生动的画面，富有个性的争论吸引住了，争着回答戒不知道自己分得最多。问题的悬念，点燃故事。唐僧师徒人出现在条荒草丛生的大路上......”。

9、“.....悟空便蹦蹦跳跳地来到师傅的面前说师傅，口太渴了，我去找点解渴的东西来。并吩咐戒和沙僧看好师傅。不会儿，达到培养学生自学能力的目的。让学生从形式上区分求最大公约数和最小公倍数的不同，然后师生共同编成顺口溜最大公约乘左边，最小公倍乘半圆最大公约都能除，最小公倍真特殊两个能格，请以颗天使般的心灵去拯救呵护这些胆怯失意的孩子。关键词小学数学教学自学能力培养数学自学能力的培养......”。