1、“.....大脑中枢还要指挥大臂带动小臂，小臂带动手掌，手掌带动手指，从而正确地书写单词。这种方法避免了小和尚念经，因浅谈如何扩大高职学生的英语词汇量论文原稿准确度和持久度。教师可以通过编歌曲顺口溜讲笑话利用谐音的方法帮助学生加强记忆。例如和，两个单词读音相似，但是意思和用法却大不相同，我们就可以利用讲笑话学生反映不会灵活运用。浅谈如何扩大高职学生的英语词汇量论文原稿......”。

2、“.....首先要求学生了解和识别常见词缀并加以记忆和应用。词根加上不同的前缀和后缀就可过程中，就要形成对单词的长久记忆。研究表明，人们对印象深刻的事物很容易形成娼妓记忆。直观呈现法就是使用些很直观的方法如利用图片实物简笔画表情动作等帮助学生加深感性认识，很多人把词汇量直接直接理解为背了多少个英语单词，这是个很大的误区。真正掌握个词汇，不仅是理解词汇的含义......”。

3、“.....本文结合作者的高职英语实际实的专业知识，而且必须具备相当水平的英语听说读写译的本领。然而目前高职学生普遍英语基础薄弱，对英语学习兴趣不浓，其最明显的就表现在词汇量不大，而英语学不好的最根本原因也最明显的就表现在词汇量不大，而英语学不好的最根本原因也在于词汇量不大。词汇是语言学习的基石，英语词汇的匮乏将严重制约着英语水平的提高。多年来，英语教师直非常关注英语词汇......”。

4、“.....浅谈如何提高高职学生的词汇量。关键词高职学生扩大词汇量引言近几年，越来越多的高职院校坚持校企合作，工学结合的理念，拓宽学生的就业渠的长久记忆。研究表明，人们对印象深刻的事物很容易形成娼妓记忆。直观呈现法就是使用些很直观的方法如利用图片实物简笔画表情动作等帮助学生加深感性认识，激发学生的学习兴趣......”。

5、“.....词汇是语言学习的基石，英语词汇的匮乏将严重制约着英语水平的提高。多年来，英语教师直非常关注英语词汇学习法的问题。浅谈如何扩大高职学生的英语词汇量论文原稿兴趣的东西。关键词高职学生扩大词汇量引言近几年，越来越多的高职院校坚持校企合作，工学结合的理念，拓宽学生的就业渠道，尤其是向学生提供涉外就业的机会，这就要求学生不仅要有学，帮助学生扩大词汇量......”。

6、“.....教师不能味的要求学生死记硬背单词，因为这样记忆的单词很容易遗忘，而且通过这种记忆记住的单词，很多习法的问题。浅谈如何扩大高职学生的英语词汇量论文原稿。爱因斯坦说过，兴趣是最好的老师。在学习当中，我们对于自己感兴趣的东西往往会学得快记得牢。大脑在记忆时也偏爱自己，尤其是向学生提供涉外就业的机会，这就要求学生不仅要有扎实的专业知识......”。

7、“.....然而目前高职学生普遍英语基础薄弱，对英语学习兴趣不浓，到有利于词汇的长久记忆的目的。很多人把词汇量直接直接理解为背了多少个英语单词，这是个很大的误区。真正掌握个词汇，不仅是理解词汇的含义，还包括灵活运用词汇进行正确表达的能生反映不会灵活运用。下面就结合学生的实际情况，提出了几种切实有效的单词记忆方法直观呈现法根据记忆规律我们知道，瞬时记忆很容易遗忘......”。

8、“.....就要形成对单浅谈如何扩大高职学生的英语词汇量论文原稿提高，带领我们认识异域的风土人情，不会觉得很枯燥。总之，词汇量的大小是衡量英语水平高低的个重要指标，词汇教学的成功实施是英语教学的质量保证。教师在实际教学中大力重视词汇解能力来记住词汇的含义和用法。这样记下来的单词不只能够记住它的释义，更能记住它的用法。即使下次把单词忘记了，想想单词所在的语境......”。

9、“.....书写马上就出错。书写既是大脑中枢的执行行为，又是大脑中枢的监察器。通过阅读提高词汇量记忆是个重复的过程。重复的次数与记忆的长久是成正比的，重复的次数越方法，借变成了借，最后招来警察的故事，加深学生的记忆。全身心记忆法根据测试，参与记忆单词的器官和身体部位越多，单词在大脑中的印象就越深刻，记忆的时间也构成不同的词。例如，等......”。