1、“.....但基础课都是些基础学科生的体育学习积极性，让体育课更好的为体化教学服务，为专业服务也需要时间和过程更需要我们广大职教体育教师不断的动脑筋想办法，不断的实践总结。我相信，只要我们不断的努力，会有更多的同学积极主动的参与到体育活动中来从浅谈激发职教学生体育学习的积极性论文原稿用。例如，机电体化机械加工等专业的学生都要求增强手指手腕手臂的力量，所以教学中宜多安排篮球排球羽毛球等运动项目，这样既能激发学生的学习兴趣，也能增强手指手腕手掌前臂等部位用力的准确性，以及腕肘肩等关节的灵活性。再有......”。

2、“.....与时俱进，结合专业特点，改革教材内容。在目前的体育教学中，教师还是以传授基本技能，增强体质为中心，我们应该向以健康为中心，为专业服务，为学生的职业发展服务的方向转变。我们不应该继续重复中小学所话，怕教师指责，没有自信，总是躲在其他同学的后面或站在旁观看。这是种自卑的表现此时教师应因人而异，对米技术体力好的同学适当提高练习强度，提出改进和提高技术动作的要求对技术和身体条件差的学生要适当降低练习强度，增加我认为改变体育教学体制是激发学生体育学习积极性的最重要部分......”。

3、“.....摘要现在的职教学生缺乏对体育学习的积极性，他们完全是被动的接受而非主动的学习，而积极性又影响了体育的学习效果，学积极主动的参与到体育活动中来摘要现在的职教学生缺乏对体育学习的积极性，他们完全是被动的接受而非主动的学习，而积极性又影响了体育的学习效果，因此通过本文浅谈通过些方法来激发职教学生的体育学习的积极性。我认为改变体生，让体育教学对专业起到良性的促进作用。例如，机电体化机械加工等专业的学生都要求增强手指手腕手臂的力量，所以教学中宜多安排篮球排球羽毛球等运动项目......”。

4、“.....也能增强手指手腕手掌前臂等部位用力的准确大幅激发学生的积极性和主动性，逐渐消除他们对体育的厌学倾向。与时俱进，结合专业特点，改革教材内容。在目前的体育教学中，教师还是以传授基本技能，增强体质为中心，我们应该向以健康为中心，为专业服务，为学生的职业发展服务的的时间内完成教学任务，他们怕被同学笑话，怕教师指责，没有自信，总是躲在其他同学的后面或站在旁观看。这是种自卑的表现此时教师应因人而异，对米技术体力好的同学适当提高练习强度......”。

5、“.....从教学体制入手，树立身体健康是做好切事情的前提基础。根据学生特点，因材施教。浅谈激发职教学生体育学习的积极性论文原稿。从教学体制入手，树立身体健康是做好切事情的前提基助，我们也可从这方面入手。激发职教学生的体育学习积极性，让体育课更好的为体化教学服务，为专业服务也需要时间和过程更需要我们广大职教体育教师不断的动脑筋想办法，不断的实践总结。我相信，只要我们不断的努力，会有更多的同赛来进行分析体育学习对个国家个民族的重要性可以有针对性地举办些体育知识讲座......”。

6、“.....让学生充分认识到体育对我们的重要性和必要性。，以及腕肘肩等关节的灵活性。再有，随着社会的进步和人们生活水平的提高，许多体育项目进入社交场合，如台球羽毛球网球篮球足球等，都是目前在社交场合中常见的体育项目，学生不仅兴趣比较高，而且对他们今后走向社会融入社会也大有向转变。我们不应该继续重复中小学所学的运动项目，应该结合职教的学生，凸显职教特色，不同专业设臵不同的授课计划和授课内容......”。

7、“.....加强专业易伤部位的练习，预防职业病的发条件差的学生要适当降低练习强度，增加些辅助练习和诱导练习，对他们的表现给予充分的肯定。对他们在练习中的些不足，要给予耐心细致的讲解，因势利导，善于发现他们的微小进步，并加以肯定和鼓励，让他们能够感觉到自己的进步，这样正体育学习态度，从而养成主动参与自觉锻炼的良好习惯。浅谈激发职教学生体育学习的积极性论文原稿。例如在米教学中......”。

8、“.....明确体育学习的重要性，确立体育学习在职业生涯中的重要地位，从思想上激发学生对体育学习的积极性。我们可以通过发生在学生身边的人物事例讲解分析体育学习对他们职业生涯的重要性可以通过奥运会这样的国际比具学科，没有好的基础课又怎么可能学好专业课。再有就是些职教院校对体育课不重视大幅的删减体育课体育教师责任心不强，课堂内容安排不好，课堂管理松散，体育课考核仅流于形式，纵观各种客观因素的影响及主观认识的缺乏，从而导致思想上积极转化学生对体育教学的态度正所谓态度决定高度......”。

9、“.....转变学生态度，就是教师在教学过程中，通过各种有效的途径和方法，转变学生对体育的各种不正确的态度，使体育成为学生自觉的着社会的进步和人们生活水平的提高，许多体育项目进入社交场合，如台球羽毛球网球篮球足球等，都是目前在社交场合中常见的体育项目，学生不仅兴趣比较高，而且对他们今后走向社会融入社会也大有帮助，我们也可从这方面入手。激发职教的运动项目，应该结合职教的学生，凸显职教特色，不同专业设臵不同的授课计划和授课内容......”。